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今年高考结束，广西桂林一名高考女生用一根扁担挑起两大包行李，大踏步从容回家，其视频拨动无数网友心弦，感动不少网友，扁担女孩由此走红。
其实，女孩穿着朴素，女孩很普通，视频的内容也很普遍，像我们过去上学，谁没有用背兜背、用扁担跳过？谁没有经历过？谁不是这样一路走过来的？可如今的一个高中生自己挑自己的行李回家，竟成了爆炸性新闻，而且持续霸屏。真让人匪夷所思。
其实，这并非偶然，“扁担女孩”走红，实际上是对当下教育所面临的困境的一种折射，甚至是一种反讽。
当下教育正陷入“过度关爱”“代劳式关爱”的陷阱，孩子上学、放学来接去送，不说挑行李，连背书包都是代劳。中、高考期间，一家人更是全盘出动，鞍前马后，无微不至地侍候。一下考场，众人端杯递水，削水果、奉点心，揉肩、锤臂、按头，忙得不亦乐乎。考试一结束，那更是又拥抱，又献花，又举向日葵，又捧“状元羹”，又用小车相接。特别是一到开学季，孩子入学，父母扛着大包小包，上气不接下气，累得要死，孩子哪怕牛高马大，都是甩着空手，若无其事，逍遥自在。孩子被包裹在无菌的环境中，教育正在培养精致的“易碎品”。
理想很魔幻，现实却很残酷；操场铺满软垫，生活中或许布满砾石。他们有可能会解方程、微积分，却解不了生活中的难题；可能把元素周期表背的滚瓜烂熟，却对现实社会中的一些问题一筹莫展；可能考满分，上名校，却无能力面对此起彼伏的人生。
而广西“扁担女孩”，她的特别之处，恰恰在于她的“不特别”。她的家在广西农村，父亲在百公里外的工地绑钢筋，母亲在家守着三亩脐橙林，没有优沃的家境，没有暴富的父母，高考完后也没有抱着鲜花，穿旗袍的母亲和穿定制“985“211”字样T恤的父亲开着车子的迎接。
她有的只是农村孩子的淳朴、坚韧、吃苦耐劳、忍辱负重、自食其力，有的只是这些年一边上学，一边利用节假日、寒暑假帮家里干活所历练的瘦弱却结实的身体，有的只是既能扛起学习的压力，又能挑起生活重担的勇气。
而这一些，不是一个正常孩子应该具备的吗？不也是我们对孩子所期待的吗？不更是教育应该给予孩子的吗？
恰恰这些，因为教育的“过度关爱”“代劳式关爱”，而变得特别珍贵，成了难得的稀缺品，一种久违了的感觉，促成了“广西女孩”的异常“火”。
要明白，一旦常识性的东西变得稀缺，那是时代的悲哀，必然要付出沉重的代价。
新版义务教育课程方案，强调生活实践能力培养，并将劳动教育纳入必修课，以打破“唯分数论”的评价惯性，促进学生全面发展。
教育的终极目标也不是培养会做题、会考试的机器，而是培养能够独立生活、适应生存，坦然面对挫折，经得起摔打的人。
而一个民族的未来，不仅需要做对答题卡，还需要答好生活的考题；不仅需要解难题的头脑，更需要一副能挑重担的肩膀。
如果我们的教育，包括每个家庭、每所学校，少一些过度关爱、代劳式关爱，多一些让孩子直面生活的能力；少一些刷题和拼分数，多一些对责任感、抗挫力的培养；少一些在温室通道里的踟蹰不前，多一些在汗水中对筋骨的锻造；少一些仪式的狂欢与作秀，多一些奋斗的姿态和韧性的锤炼，我们的孩子便都拥有了一根挑起生活重担的扁担，我们的教育便也有了它应该有的样子。
到那时，孩子们那些随扁担晃动的晨光与暮色，以及浸透校服的汗水与泪花，终将在某个未知的时刻，成为每一个孩子走向未来的底气。
到那时， 当教育能够让孩子人人背书包、挑行李，学会把生活的重量，变成远行的力量，就不再会为广西女孩用扁担独自挑行李而吃惊。
或许有一天，“广西女孩”会从热搜中淡去，一度的“走红”也有可能从人们的视线中消逝，但由此给我们带来的教育启迪与反思，却是经久的叩问与考量。
让每个孩子在属于自己的土壤中扎根，在无人喝彩时依然挺直脊梁，负重前行，让教育在理性的路上孜孜以求，在回归常识的路上，日益向好，走向美好，——这或许才是对“扁担女孩”走红的不辜负与最好的回应！
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来源丨汤勇晓语
编辑丨智库君
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