这件事，北师大这所附中交出 “海淀经验”

从小学到初中、高中，再到大学，对同一主题，思政课如何从不同角度帮助学生理解？深度如何螺旋上升？

从思政课程到课程思政，如何结合不同学科的特点，让思政教育全面渗透，“润物无声”？

近日，由海淀区思政教育研究指导中心和海淀区大中小学思政教育一体化共同体第四协作组主办，北京师范大学第三附属中学承办，北京市八一学校、北京师范大学实验小学协办的海淀区大中小学思政教育一体化研讨交流活动顺利举办。在本次活动上，通过多样化课堂展示，我们看到了北师大三附中在践行大中小学思政教育一体化过程中，展现出的全学科渗透、全学段紧密衔接、多方资源全力托举的独特魅力。

作为海淀区大中小学思政课一体化共同体的一员，北师大三附中以思政课程为核心，以课程思政、课外活动、家校社协同为外延，画好思政教育的“同心圆”，持续探索思政教育的新模式。

9大课堂

贯穿全学科、打通全学段

课程展示环节紧扣中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年这一时代背景，来自四所学校的9名教师、9个课堂，多维联动，开展了思政课程与课程思政示范课教学。

北师大实验小学教师郭琴，八一学校小学部教师李华伟，北师大三附中教师李俊美、冯瑀及北师大马克思主义学院教师穆阿妮，从不同学段围绕“伟大的抗战精神”这一主题，展开思政课程教学，诠释了不同学段思政课程的教学方式和育人目标。

北师大三附中的数学教师王海静、物理教师曹藏文分别展示了课程思政探索。数学课《数据里的红色印记》鼓励学生们用统计图表量化分析自己家乡的抗战贡献；物理课《抗战中的物理智慧》带领学生们一起了解分析“抗战输血管”滇缅公路建设中蕴藏的物理学原理，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

此外，北师大三附中教师王一飞、北师大实验小学教师李荣还分别带来了纪念抗战胜利80周年主题团课、少先队活动课，引领团员们为民族复兴贡献青春力量，激发少先队员们的爱国情怀，从而加强青少年思想政治引领，实现一体化育人链条的衔接贯通。

课程展示体现了纵向贯通、横向融合、实践延展三位一体的育人体系。纵向贯通小学、中学、大学全学段，其中小学重情感浸润、中学强调思辨深化、大学重理论升华，形成了“感知-认同-践行”育人链；横向融合打破学科壁垒，思政课程、学科课程、团队课同频共振，数学、物理等学科挖掘抗战历史中的科学精神，实现知识传授与价值引领双线并进；同时通过数据建模、实验探究等实践活动，推动“抗战精神”从课堂认知转化为行动自觉。

课程、活动、家校社协同......

画好思政教育的“同心圆”

主题报告环节，北师大三附中书记赵畅分享了学校如何以“同心圆”理念推进思政教育的实践探索。

这个“同心圆”共有四层，即核心引领层—思政课程、认知拓展曾——课程思政、实践深化层——各类活动、协同共育层——家校社。赵书记表示，学校聚合各方资源，从课程、活动、协同等方面深耕细作，赋能学校思政教育，为学生筑牢思想根基。

其中思政课程是思政教育“同心圆”的核心。学校的思政课程根据不同学段学生的特点，设计不同的课程内容。

初中阶段紧密结合学生生活实际和社会热点，开展模拟校园欺凌场景辩论、沉浸式法庭模拟、调研中轴线申遗保护工作等，帮助学生树立争取的自我认知，增强法治观念。

高中阶段更注重培养学生的思辨能力和家国情怀。学校带领学生走进海淀区人民法院开展模拟法庭活动，开展项目式学习，以自编历史话剧为载体，引导学生从历史纵深感中感悟时代使命，增强责任意识和报国志向。

课程思政是 “同心圆” 的第二层。多年来，北师大三附中坚持课堂教学变革，大力推行“六步弹性教学法”，让学生真正实现有效学习，并与思政课程课标要求紧密契合，把思政教育渗透到各个学科。

语文教师充分利用教材中的革命传统文化单元“伟大的复兴”“苦难与新生”等作为素材，对学生进行革命传统、爱国主义、理想信念教育，传承先辈奋斗精神；

数学教师以科学家精神为切入点，让学生学习科学家们视国家利益高于一切的高尚品质；英语课堂对比中外文化习俗，增强学生的文化自信；

物理课则以航天科技为案例，展现我国科技成就；

课堂外的各类活动则是“同心圆”的第三层。在北师大三附中有一个“明星”课程，那就是高中学生业余党校。在这里，他们可以聆听白计明校长亲自讲授的党课。一本看起来薄薄的《共产党宣言》，在高中开设的 “导读” 课程中被同学们读得越来越厚，成为大家竞相阅读的热门读本。学校创设的“四级N部制”，涵盖学生个人、班级、年级、校级四个层级，设置从学生会主席到“电灯管理员”“午餐管理员”等N个职位，让每名学生都能找到自身价值，进而理解责任的含义。学校还提出“6 个100%”的教育目标，引导学生不仅关注分数，更要注重自身的全面发展和长远发展。

此外，学校还积极构建家校社协同育人机制——这是“同心圆”的最外层，也是重要的助力层。早在10余年前，北师大三附中就与北京师范大学合作开创了全市首例大学生引领中学生的朋辈教育活动。来自北师大12 个院系的优秀大学生走进北师大三附中，参与朋辈辅导，辅导内容涵盖党团队专题讲座、多彩校本社团课、学生心理疏导和学业个性化辅导等。在大学生的带领下，三附学子走进大学校园参观、参与学科研究、聆听大学课程，打破了学段壁垒。学校还定期举办家长大讲堂，邀请家长走进班级，与学生分享AI发展、心理学、大学梦等主题内容，借助家长的力量助力学生成长。校团委则组织同学们走进社区参与桶前值守、慰问孤寡老人、看护幼儿等志愿服务，不断丰富和拓展育人资源。

为思政教育一体化建设

提供可复制、可推广的“海淀经验”

作为海淀区大中小学思政课一体化共同体中的一员，北师大三附中多年来在思政教育一体化建设上的创新实践与探索，得到了与会专家的一致好评。

海淀区教师进修学校中教研副主任、思政教育中心副主任赵岩主任充分肯定了北师大三附中思政教育同心圆模型，强调思政教育是关乎青少年成长的重大工程，并提出五点建议：一要发挥各学段反哺作用，强化中学“腰部支撑”效能；二要加速推进教学方式与评价体系的一体化改革；三要推动学科德育向课程思政升级，深化思政教育与学科逻辑融合；四要发挥党团队育人功能，促进知行转化；五要统筹运用海淀“一台三库两名录”资源，构建校家社协同育人机制。

北京市学校德育研究会副会长、北京教科院德育研究中心主任谢春风指出北师大三附中的同心圆模型兼具目标与学理逻辑。面向未来，强调思政教育需与党的创新理论同步推进，做到 “主题与时代脉搏同步、内容与课标要求同步、方法与学生认知同步、教科研更多着力于学生的认知发展和思政课教学规律、学习效果体现为学生知行统一，全面发展上。”

海淀区人大常委会教科文卫办公室主任李航在总结讲话中指出，北师大三附中通过把握教育规律，系统构建思政育人体系，形成了具有示范意义的育人模型。本次活动通过“课例展示-理论阐释-路径研讨”三维推进，生动诠释了“同心圆”育人理念的实践效能，为区域思政教育一体化建设提供了可复制、可推广的“海淀经验”。下一步，海淀区将依托高校智库与数字化平台，加速构建“纵向衔接、横向融通、全域联动”的大思政育人新生态。