前几天，我们一群妈妈，当了一次“集体杠精”。
事情是这样的：
有人在群里分享了一个网传的研究。
大致内容是耶鲁大学研究人员经过12年跟踪，发现被爸爸带大的孩子，长大后更聪明。
这句话，瞬间在群里炸开了锅，妈妈们纷纷吐槽：
有些爸爸是用心陪娃，有些爸爸是用手机陪娃。 有的爸爸偶尔带娃，但要妈妈全面善后，还不如不带。
虽然这些话里有些善意的情绪埋怨，但作为一个从教十多年的三线城市教师，观察过很多孩子，也认为：
孩子聪不聪明，决定因素不是爸爸，而是教育方式。
换句话说，有些爸爸带娃更聪明，是因为他们带娃的方式，更容易激发出孩子的“聪明基因”。
所以只要带娃的那个人，身上有这些特征，带出的孩子，智商就一定差不了……
先和大家分享一个姑姑带出“聪明娃”的故事——
《父母爱情》中的江亚宁，从小由姑姑德华一手带大。
江亚宁是江德福和安杰的小女儿，性格沉静，在电视剧中的故事线也很简单，没有太大冲突。
但她却是所有兄弟姊妹中唯一一个考上大学的，后来还成为了一名作家和校长。
而她的优秀，离不开姑姑的影响。
小的时候，姑姑德华经常带着她“干活”：
姑姑做饭，会叫上亚宁在一边择菜；姑姑包饺子，也会叫上亚宁擀饺子皮；
就连晒被子、打扫卫生，姑姑也会叫上小跟班亚宁，让她在一旁有模有样地学着做。
姑姑没有太高的文化，讲不了书本上的人生哲理。
但她会告诉亚宁面粉剩得不多了，可以烙成大圆饼；
她会在亚宁躲在厨房看书时，教她怎么把煤油灯拨亮些才能不伤到眼睛；
还会教亚宁怎么用腌咸菜来保存食物……
一个“懂生活”的孩子，对生活的感知力也会更强。
姑姑“烟火气”中的“唠叨”，最终教出了踏实上进的亚宁。
其实从脑科学角度来看，在真实生活中长大的孩子，大脑发育确实会更好。
因为做家务的过程，是多脑区协作的过程，也是对大脑最全面的锻炼：
比如负责规划和解决问题的前额叶皮层；
需要动手操作才能被锻炼到的顶叶和小脑；
提升情感互动，增进责任和归属感建立的边缘系统等。
人间烟火气，养脑又养心。
真实的生活体验，才是锻炼孩子大脑最好的课堂。
还记得那个被清华录取的男孩付轩昂吗？
他在讲台上抱怨自己学习很忙，却还要被妈妈逼着做家务时，妈妈告诉他：
家务是生活的一部分，生活也是学习的一部分。
能带着孩子参与家务，能让孩子在参与家务的过程中，观察生活细节的大人，才能带出大脑神经联结更紧密，协调思维更优秀的“聪明娃”。
想问大家一个问题，你身边有没有那种“宁可自己累死，也绝不让孩子吃一点苦的父母？”
有次刷到一位博主的求助帖：
“我女儿今年12岁，时时刻刻都在发脾气。
起床有起床气；上学有上学气；心情不好了也要生气。
我天天像供祖宗一样养着她，她却总把气往我身上撒。
我道理讲了，也劝了，一点用也没。
我忍不住揍她一顿，这下她倒记住了。
觉得我伤她了，然后就拿着手机玩一天，完全不理我，除非我低声下气哄她，她才会好点。”
看到这里时，我还挺同情这位妈妈的，但继续看下去，却越来越觉得不对味：
“女儿喜欢猫，我不同意，她就发脾气，最后给她养了四只，但喂猫、铲屎都是我的活。
过了段时间，女儿又想养狗，我不答应，她又闹脾气，最后养了一只，但她养了几天就又没兴趣了，所有的养护工作又都堆到了我身上。
今天早上，我要做她的早餐、猫和狗的早餐，我累得崩溃，她不但不领情，还一直作妖。
这些我都能忍，但我想不通的是，我为她什么都做了，她却一点都不感恩，生活和学习上的什么事都不上心，成绩也很差。
真不知道我为什么要生她、养她？带她的日子为什么这么难熬？”
看完这位妈妈的帖子后，心中五味杂陈。
同为妈妈，理解她的不容易。
但也觉得养孩子，就是在种一场因果，养的方式是因，孩子长成的样子是果。
在评论区，还看到了另一位妈妈不同版本的分享：
“我女儿11岁，过了三年级后，生活和学习上基本都没咋让我操心过，也算是别人口中的那种上进娃和自律娃。
我挺懒的，基本除了小时候帮她培养习惯外，她长大后除非主动找我帮忙，或需要适当引导的时候，其他时候我基本都不咋管她。
我觉得孩子嘛，都是在错误和实践中建立起自己的秩序和规则的。
咱们做家长的，少代劳，少操心，让孩子自己多试试，没准孩子反而会比我们想象中的做得更好呢。”
《遇见未知的自己》中提过一个词——能量争夺。
父母总忍不住帮孩子伸手去做点什么，决定些什么，其实就是一种亲子间的能量争夺。
表面看，是父母帮了孩子，但本质上，是父母剥夺了孩子自己思考，自己做决定，出了问题重新找解决方法，再想办法再尝试的权力。
真正有远见的爱，不是“提前一步”，而是“退后一步”。
孩子的智慧，不是从天而降的，是在自己的一次次尝试中逐渐“开窍”的。
科学家也研究发现，大脑神经元的“开窍”过程，其实是经历了一次次的刺激后，才形成相互联结。
简单说，越动脑，越聪明。
而父母恰当放手，允许孩子自己做成一件事的过程，就是在帮孩子大脑“开窍”的过程。
经常有人说：“老人带娃，宠到没边。”
但知乎上一个热门问题的回答下，有网友却分享了一个老人带娃的例外案例：
网友的母亲在退休后，帮她带了几年孩子。
孩子的姥姥喜欢写毛笔字、画国画，作品经常刊登在各种报刊杂志上。
姥姥从来不会过分宠外孙，还特别擅长帮孩子“败火”。
有次孩子情绪不好，无端撒泼。
姥姥就静静站在一旁，不出声安慰，也不出言责骂，而是等孩子哭闹完，说：
没啥大不了的，哭完了，就洗洗睡吧。
她帮孩子擦洗完，哄着他安安稳稳地进入梦乡。
第二天孩子睡醒了，她看孩子情绪好了很多，才慢慢地讲了一些自己的建议，和事情中的道理。
教导孩子写毛笔字时，姥姥也一直很有耐心。
她会陪着孩子一笔一划练习，孩子想放弃时，她会轻声鼓励，孩子有进步时，她也会教他不骄不躁。
但对于孩子写字的水平，她从来不会强求，只会说：“随缘就好。”
在她的陪伴下，孩子成长得温润、冷静、不虚浮，学习和工作中也很扎实肯干。
你看，一个长大后专注力和抗压性都很优秀的孩子，小时候的情绪一定被好好包容过。
大脑能静下来了，才能谈得上思考和成长。
关于这一点，结合脑科学和心理学角度来分析，也并非没有道理：
当孩子的情绪处于“失控”状态时，如果有人能给他们的情绪稳定留出“空间”，孩子的大脑就不用分身乏术在“处理焦虑，担心被责骂”中；
孩子的情绪能力，需要一个成长过程。
一个能时刻被接住情绪的孩子，大脑就有了一个缓冲期，不会陷入“应激状态”，比如一紧张就出错，越紧张越出错。
或者时刻被情绪牵着走，而是能学着主动掌控情绪，并化“发泄情绪”为“寻找解决方法”。
刷到过一个很有趣的视频，有网友调侃：
中国孩子的一生都很关键，小学前最重要，一二年级定终身，三四年级是过渡，五六年级是鬼门关，初一再不抓就晚了，初二是条生死线……
真，关键人的一生。
但就像网上很火的一个话题所说：
人生的容错率，大到超乎你想象。
无论是哪个节点，放在整体的生命长河中，似乎也都渺小了不少。
唯独身心健康这件事，反而在每个节点都很重要。
正如《人民日报》所言：
健康，才是孩子最关键、最重要的财富。
身心健康，大脑便能更好地发育：
好好吃饭，是给大脑攒够能量资本；
好好运动，是让大脑分泌更多“快乐因子”，刺激大脑让它变得更有活力；
好好玩，则是让大脑在高强度的学习中，有了放松和思考的机会，是通过“偷偷释放”为大脑重新补充能量。
记得有一位高考状元，在接受采访时曾说：
“我不是天才孩子，我小学的成绩很一般。
但我爸从来都不焦虑，他不会逼着我学习，但会在其他方面对我严格要求。
他要求我每天必须好好吃饭，好好运动，休息时间也要让我好好玩。
即使高中学习特别紧张的那段时间，他依然每周会要求我必须留出玩的时间。”
教育家苏霍姆林斯基说过：
良好的健康和充沛旺盛的精力，是一个人朝气蓬勃感知世界、焕发乐观精神、产生战胜一切艰难险阻的意志的一个重要源泉。
好的生活习惯，才能养出健康的身体，和能量充足、更有活力的大脑。
说到底，孩子的聪明，虽无法一蹴而就，但却早有迹可寻。
比如：
在最平凡的烟火中，学习过生活最真实的样子；
听得最多的，是“你自己试一试，我相信你”，而不是“走开，我帮你，你什么都做不好”；
他们的情绪的各种面相，都会被接纳和允许；
他们不用背负期待和压力，只需要有一个健康的身心。
孩子的大脑发育，藏在父母的养育细节中。
有温度、方式正确的养育，才能滋养出更聪明的大脑。
与诸位父母共勉！
作者 | 牧青野，教育从业者，家庭教育指导师，青少年学习指导师，已出版《第一性原理学习法》。
主播 | 云湾，暖心宝哥，每晚用声音伴你入眠。
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