青岛艺术学校：艺术教育与红色基因的“双向奔赴”

青岛艺术学校与青岛市雷锋精神研究会以“教联体”建设为纽带，将艺术之美与红色信仰深度融合，探索出一条“以美育德、以德润艺”的特色育人路径。这不仅是一次教育模式的创新，更是一场精神文化的复兴，为校家社协同育人提供了鲜活样本。

一、共筑育人新生态从“单兵作战”到“三方联动”

青岛艺术学校作为青岛市艺术教育的高地，一直秉持“在特色中追求卓越”的办学理念，在培养艺术人才的道路上不断探索前行。近年来，以“立美德育”品牌为核心，联合青岛市雷锋精神研究会，打破传统教育边界，构建起“学校主导、家庭参与、社会赋能”的三维协同机制。实践案例《努力做好雷锋精神新时代传承人》，入选青岛市校家社协同育人典型案例。

1.学校主导艺术课堂里的红色基因

学校围绕“德艺双馨、身心两健”校训精神，文化育人，载德于物，营造学习雷锋好氛围，形成“立德树人党性铸魂”的校园文化特色。学校教学楼，体现了三种文化育人的构思——革命文化、传统文化以及社会主义先进文化，其中雷锋精神是社会主义先进文化的重要代表。我校教师李珂民的作品《雷锋同志》石膏像，置于教学楼东侧门厅，营造充满正能量的育人环境，让学生在艺术的熏陶中领悟雷锋精神的内涵，在践行雷锋精神的过程中提升艺术素养。

青岛艺术学校的校本课程，以雷锋精神为引领，思政组校本教材“红心向党”挖掘身边资源，进行革命英雄事迹宣讲。声乐组校本教材“每周艺红歌”以艺术教育为载体，引领学生红歌赏析。校本课程《三级六段二十四主题》荣获青岛市中小学第三批优秀校本德育课程。音乐表演专业师生创作的主旋律作品《原野的风》获省级艺术节一等奖，舞蹈专业原创作品《海上稻花香》以艺术语言诠释奉献精神，在山东省校园艺术节获一等奖和优秀创作奖。

2.家庭参与家校共育的温情纽带

学校通过组织“校长会客厅”，鼓励家委会带领家长群体参与雷锋基地的建设和活动组织；挖掘家长群体资源，为同学们提供丰富的学习和实践机会。设立家长志愿者团队，通过主题家长会、学情会商等形式，家长从“旁观者”转变为“参与者”。一位家长感慨：“孩子的艺术特长与志愿服务的结合，让我看到了教育的另一种可能。”

3.社会赋能资源整合的协同效应

举行揭牌仪式，共建“青岛市雷锋文化研究基地”。青岛市雷锋精神研究会授予青岛艺术学校“青岛市雷锋文化研究基地”的称号，并举行了揭牌仪式。雷锋文化研究基地的正式落地，是社会对青岛艺术学校学雷锋行动的认可和鼓励，将极大地促进学校与雷锋精神研究会的密切合作，为后续活动的开展提供有力的指导。

打造社区学院，共建“职教义工·社区服务站”。学校联手雷锋精神研究会、行业（李沧区中华职教社、世界发型设计家协会）、企业（青岛拉斐派瑞投资有限公司、山东创时运营管理有限公司）、社区（李沧区浮山路街道九水路社区和市北区登州路街道丰盛路社区）联手打造“新美业产业学院·社区学院”，作为青岛艺术学校人物形象设计专业校外学雷锋基地，为师生提供社会实践的大舞台。学生通过公益发廊为社区老人提供美发公益服务，以专业反哺社会，弘扬雷锋精神，打造传承中华民族敬老爱老传统美德的多方协同育人共同体。

加强专家引领，共建“红色基因”实践课程。开展“探寻红色印记赓续红色血脉”主题教育活动，学校特别邀请中共青岛市委党史学习教育专家库成员王继军校长，作“岛城的红色记忆——回顾青岛红色历史传承城市红色血脉”专题报告。邀请青岛市雷锋精神研究会发起人王发令为学生进行“弘扬雷锋精神做新时代好少年”主题宣讲，作为今后实践活动的指导。研究会捐赠红色经典书籍百余册，将雷锋故事融入传统文化，形成“红色经典诵读”“雷锋故事会”等特色活动。团委组织同学们到革命烈士纪念馆、党史馆研学，通过现场讲解、互动体验等方式，让大家深入了解雷锋的生平和精神内涵。

二、雷锋精神浸润校园从“活动实践”到“精神基因”

在青岛艺术学校，雷锋精神不仅是课堂上的理论，更是融入学生血脉的“行动密码”。艺术教育与雷锋精神传承相结合，既能为学生提供更丰富的精神滋养，又能借助艺术的力量让雷锋精神在新时代焕发出新的生机。

1.志愿服务的“艺术表达”

青岛艺术学校每年多次组织志愿服务进社区活动，确立长期志愿服务机制。音乐专业学生走进老年公寓，奉献精彩纷呈的节目，以专业回馈社会；幼教专业学生走进蓝琪特殊儿童康复中心，为“星星的孩子”带来专业护理，以爱心回馈社会；形象设计专业学生走进社区，成为美的使者为孤寡老人带来欢笑，以技能回馈社会。美术专业学生用画笔美化社区墙面，将艺术特长转化为社会服务的实践力。学生史孟欣在活动后写道：“团结的力量如青山巍峨，我们终将在不同的地方熠熠生辉。”多平台的实践检验助力学生全面健康成长，促升学校教育教学质量，提升学校办学满意度，推动学校高质量发展。

2.文化传承的“创新载体”

研究会与学校联合开发“雷锋文化+艺术”课程体系，将思政课程有机融入专业教学创新实践，充分践行学校“以赛促教、以演促学、以美育人”教育理念。原创舞蹈《奔流》、合唱《撞歌》等作品，以艺术形式展现新时代精神内涵，在全国第八届中小学生艺术展演的舞台上，斩获一等奖和优秀创作奖。学生刘菁入选全国民族器乐文华奖。学生们运用艺术专业特长积极主动服务于各级赛会演出，服务于区域经济发展，在志愿服务活动中追逐艺术梦想，绽放青春光彩，成为“艺术报国”的鲜活注脚。

《立艺术报国鸿志，践强国有我誓言》案例入围山东省职业院校“优良校风学风建设”典型案例。《弘扬雷锋精神培育时代新人》获青岛市家庭教育典型案例一等奖。

3.榜样力量的“青春接力”

青岛艺术学校深入挖掘和宣传新时代雷锋精神的具体体现和典型事迹，让同学们在感动中受到教育和启迪。雷锋精神在美丽的校园育人土地上播种子、育苗子、结果子。学校完善“馨健”评价机制并设置馨健奖学金，激励学生积极进取。开展“最美艺校人”专栏，表彰教师敬业爱岗；“出彩艺校人”专栏，表彰学生积极进取，践行社会主义核心价值观。通过升旗仪式，对好人好事，拾金不昧者颁发奖状，予以表彰，并通过宣传栏、公众号等形式表彰“身边的榜样”，传播校园正能量。

学生李明阳积极投身公益劳动，她说：“当代青年的责任，就是让志愿精神的火焰燃烧到每个角落。”在这种精神激励下，全校80%的学生主动加入“职教义工”队伍，在青岛市中学生社团文化节活动中，“艺家人”职教义工志愿服务项目荣获青岛市中学生优秀志愿服务项目。

三、未来蓝图打造全国教联体“示范高地”

2025年，青岛市教育局提出“70%学校建立教联体”的目标，青岛艺术学校与雷锋精神研究会的合作成为先行范例。未来，双方计划从三方面深化共建：

1.数字赋能：技术激活红色教育

引入VR技术复现雷锋事迹，开发“AI+红色美育”课程，打造沉浸式学习场景。与法国拉斐艺术学院合作的美业数字VR系统已进入运行阶段，未来可拓展用于模拟红色主题艺术创作。

2.国际视野：输出“中国式德育”经验

依托学校与韩国南首尔大学的“3+4”合作项目，推动学生多样化成才，在拓展国际合作办学项目的基础上，向世界传递中国德育理念，弘扬中华优秀传统文化，社会主义先进文化与雷锋文化，坚定文化自信。

3.评价革新：构建德艺双修体系

进一步将志愿服务纳入学生综合素质评价，联动企业设立“雷锋奖学金”。同时，开发“立美德育”数字化管理平台，实现家校社数据互通，为个性化育人提供科学依据。

以美育德，向光而行。青岛艺术学校与雷锋精神研究会的共建，不仅是教育资源的整合，更是精神信仰的传承。正如王发令所言：“深耕校园、激活社会，雷锋精神的种子终将长成参天大树。” 在教联体的框架下，这场“艺术与信仰”的共舞，正为新时代育人工程注入澎湃动力，也为全国教育协同创新提供了“青岛方案”。青岛，这座山海相拥的城市，正以教育为笔，在新时代的画卷上书写“立德树人”的生动实践。