今年北京高考试卷呈现六大特点，释放明确教育信号——

2025年北京高考已经落下帷幕。以“立德树人、服务选才、引导教学”为核心功能的高考试卷，体现了北京教改的新方向。今年北京高考试题关注了哪些热点问题？试卷以怎样的方式回应了新课标、新课改？试卷传递了哪些值得关注的重要信号，又会给未来的教与学带来哪些思考和建议？结合北京教育考试院和北京教科院基教研中心专家所提供的权威解析，本报梳理出今年高考试卷所传递出的六大信号。

信号一

重视价值引领突出学科育人

北京2025年高考试题充分发挥了评价的育人功能和导向作用，凸显了价值观引领，体现了学科育人的价值导向。各学科重视情境设计，在综合运用中灵活考查学科的能力和素养。

语文试卷引导考生感受并思考当今时代与自己的生活，倡导以积极的姿态面对个人和祖国发展的需要，体现语文学科“培根铸魂”的价值取向。大作文以“由‘第二次呼吸’说开去”为题，由考生身边的具体现象引出，“小中寓大”引发考生的认识和思考——从个人成长、科技创新、社会发展到强国复兴，必然会遇到各种艰难险阻，要以积极的态度迎接风险挑战、攻坚克难。

物理试题考查嫦娥六号探测器首次从月球背面采样返回、北京正负电子对撞机的原理，引导考生加强科技自立自强的民族自信心，树立远大的科学理想。

思想政治试题强化政治引领和价值导向，引导学生深入理解党的重大实践和理论创新成果。如，以学校开展的“青年视角与中国式现代化”系列教育活动为情境，引导学生理解城乡融合发展在推进中国式现代化建设中的重要地位，树立为中国式现代化建设挺膺担当的责任意识。

地理试题聚焦京津冀协同发展、长江经济带建设等重要区域战略体系，引导考生认识地理学科在服务国家发展中的独特价值。如，通过新疆光伏发电与北京用电错峰的精准衔接，引导考生理解能源跨区域调配带来的双赢局面。

信号二

灵活考查能力与素养注重提升思维品质

北京高考卷立足学科素养，强调重视基础，灵活、综合考查考生的运用能力，重视提升学生的思维品质，体现对学科核心素养的考查。

以语文学科为例，试卷凸显群文阅读，强化信息筛选和整合能力考查。这是今年北京高考语文的一大显著特点，引导学生在比较和整体阅读中提升思维水平。如，古诗阅读在选材上，选用薛能、王安石、胡安国评价诸葛亮的三首绝句。主观题以对诸葛亮的评价为命题切入点，既考查考生对作家怀古评史的不同视角、不同内容、不同态度的辨析等综合能力，又加深了考生对诸葛亮的认识，体会到咏史诗的丰富写法。

数学思想方法是数学知识体系中高层次的抽象与概括，体现了数学思维的本质特征。北京卷通过多维度设置试题，从不同层面深入考查了函数与方程、数形结合、分类讨论、概率与统计、化归与转化、类比与联想、特殊与一般等思想方法。

地理学科呈现出丰富的地理图像，体现了学科特色。全卷共有12幅地理图像、1个数据表，图像类型丰富多样，涉及手绘图、区域图、景观图、地质剖面图等。试题依据课程标准命制，结合教材中的主干知识，加强教考衔接，积极推动教学评一体化。

信号三

体现对科学和创新思维的重视

在创新人才自主培养、做好科学教育加法的时代背景下，北京2025年高考试卷体现了对科学和创新思维的一贯重视。

数学卷设置了创新和深度思维的问题，考查学生的创新能力。学生需要综合新定义、集合论、反证法、演绎证明等思想方法进行解决。这些结合背景、方法、数学结构设计的新颖问题，从不同的视角考查了学生的创新能力。

物理试卷在类比建模能力的考查上，打破传统命题边界，引导考生突破思维定势。如，试题要求考生将光学中的“光线”模型迁移至声学领域，通过类比建构“声线”模型，分析声波传播规律，检验考生灵活迁移物理模型的能力。

化学试题坚持素养立意，反映学科本质。相关题目探讨某一种科学方法建立的过程，通过启发培养创新思维和解决实际问题的系统思考能力，引导教学充分认识化学实验的独特价值。

高考英语书面表达微写作试题是一道读写综合题。问题具有综合性、开放性和探究性的特点，着眼于考查学生在逻辑性、批判性和创新性等方面的思维品质。

信号四

不回避热点人工智能入多科考题

人工智能在日益改变我们日常生活方式的今天，也毫不意外地成为社会热度最高的词汇。北京高考试卷积极回应这一热点，通过不同学科，从不同角度引导学生对人工智能进行深入思考。

基于我国近期在人工智能大语言模型方面取得的显著进展，数学试卷以人工智能大语言模型训练为背景，关注训练数据量与训练时间之间的函数关系。

历史学科直面“AI赋能历史教学与学习”的前沿课题，命题组利用本地化部署AI，设计试题任务，将AI作答转化为考核材料，要求考生进行专业点评，引导考生理性认识AI技术，强化历史学科的思想方法，彰显历史学科的育人价值。

思想政治试题聚焦脑机接口和生成式人工智能发展等前沿技术应用，引导学生理解中国作为科技先行者需要承担科技向善责任，应遵循技术伦理，规范科技应用，使其更好地服务于人类生产生活。

信号五

答案不唯一试题呈现更多开放性

随着教育改革的深入推进，高考试题越来越重视对考生素质素养、分析问题及解决问题综合能力的考查，培养学生更加机动灵活地运用所学应对处置问题的能力。基于这一理念，2025年北京高考试卷淡化机械记忆，增强开放性和灵活性，鼓励考生独立思考，具体体现在试题答案的开放性和不唯一性上。

如数学卷要求学生根据题目条件，写出一组满足要求的角，试题答案不唯一。在开放性模型建构能力的考查上，物理卷试题要求考生自主建立飞机机翼升力模型，论证气流作用力与飞机飞行速率的关系。同时，试题让考生自主建构氢原子电离模型，推导所需电场强度大小。这些题目真实模拟科研情境，全面考查了考生的模型建构能力与科学探究素养。

地理试题通过灵活开放的任务设计，鼓励考生各展其才，各放其彩。如，绘图任务需要考生组织系统模块，绘制结构合理的旱情监测框架，具有灵活性。开放性任务试题，需要考生运用地理思维建构作答框架，考查考生面对富含挑战性的复杂情境时的独立应变能力。

信号六

突出首都定位讲好高质量发展故事

2025年北京高考卷秉承“大气、平和、首都特色”的特点，着眼于新时代首都发展的新要求、新期待，引导学生在熟悉的身边事中感悟社会的发展变迁，展现首都风采。

如思想政治试题将北京“四个中心”功能建设渗透题中，多方位展现首都历史文化风貌和经济社会发展成就，引导青少年热爱家乡、心系祖国、胸怀天下。其中，第9题以政府规范露营市场健康有序发展为情境，引导学生感悟法治护航幸福美好生活；第17题以群众诉求与回应机制的变迁为话题，在北京超大城市治理的叙事中，引导学生感悟新时代首都城市治理中蕴含的中国智慧与民生温度。

历史试卷以北京在不同时代的城市定位为切入点，彰显出我国不断更新发展理念，不断获得发展成就的历史进程，强化考生对北京“四个中心”建设的认识。

教育部明确提出，高考命题要“注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用”。对于新一届考生而言，2025年高考试卷传递出清晰的信号：真正的竞争力，不在于记住多少知识点，而在于能否在复杂情境中运用知识解决问题。这要求在教与学中既要“深耕教材”，又要“链接现实”，在知识的迁移运用中实现能力的跃升。