细心的家长肯定能注意到，今年，首都基础教育在“科学教育”领域可谓是铆足了劲儿往前冲的架势。
今年年初，市教委出台科学教育新政“二十条”明确指出，北京将实施学校科学教育提质、创新人才发现培育、社会大课堂实践育人等六大行动。可以看出，件件都和科学教育息息相关。
如何做好科学教育？如何在拔尖创新人才的培养上精准发力？大兴一中给出的答案是：科学的魅力不在“高不可攀”，而在“好奇可及”。学校不仅要传授知识，更重要的是要点燃学生们的科学兴趣、培育其创新思维。
近日，随着“大兴区拔尖创新人才培养基地科学教育论坛暨导师聘任仪式”的成功召开，大兴一中聘请了15位基地导师，并邀请各大名校的专家学者，为学生们带来了前沿的学术讲座，启迪思维，拓宽视野。学校更是在创新人才培养上不断探索与实践，积极与高校携手，通过项目式学习、科研实践等方式，努力激发学生的创新潜能，为培养未来所需的拔尖创新人才贡献力量，也为区域教育质量的整体跃升树立了新的标杆。
首聘15位基地导师，
落实“高中+中学”协同机制
在大兴一中的拔尖创新人才培养基地科学教育分论坛上，清华大学数学系白峰杉教授为学生们解密了《从工具理性到价值理性》的数学教育哲学。
白教授提出的“始于艺术、兴于工具、终于思想”，让学生们对数学有了全新认知。高一12班的杨同学说：“以往我只将数学看作解题工具，通过讲座，我看到数学背后蕴含的艺术美感与思想深度。”
白教授的讲座让大兴一中的学生们意识到，欧几里得几何与微积分绝非单纯的符号运算，而是可以培养逻辑思维、塑造理性精神的熔炉，帮助大家在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑和探索的热情。
与此同时，大兴一中的7场分论坛同步开展，形成“学科前沿+成长赋能”的双主线格局，题覆盖学科前沿、心理健康、艺体教育等领域，为学生和教师提供了与专家面对面交流的机会。
5月27日，在题为“智汇大兴·创新未来”大兴区拔尖创新人才培养基地科学教育论坛暨导师聘任仪式上，大兴一中首度聘任了15位基地导师。他们是来自清华大学、北京大学等高校的顶尖学者，以及全国知名教育家等。且导师团队专业横跨数学、物理、化学等基础学科，还有人工智能等前沿科技领域，同时兼顾体育、心理健康等素质教育方向，为学生的全面发展筑牢坚实根基。
大兴一中校长王殿军在本次论坛上表示，基地将依托“高校+中学”协同机制，打造数学、物理、化学、人工智能等七大特色学科平台，通过项目式学习、科研实践等方式，激发学生创新潜能。
大兴一中校长王殿军
“不仅要做到了，
还要做好了，做极致了”
5月29日，清华大学美术学院绘画系系主任、博士生导师文中言教授在大兴一中举办了一场讲座。
他以近十年的日记体绘画作品为核心，毫无保留地分享了创作背后的深刻体会与独特感想。其作品题材丰富多样，涵盖生活百态，处处蕴藏着生活的真谛和人性的深邃。
文教授讲到，他每天都要用手边任何可用材料记录生活。同学们意识到，日常丰富的视觉经验与生活体验，可以激发源源不断的创作灵感。高二11班的贾同学说：“文教授十年如一日，将生活感悟与情感体验凝于笔尖。这份对艺术纯粹的热爱与执着，令我震撼又感动。这场讲座如明灯，为我指明方向，未来我定将所学践行，在绘画之路上不断前行。”
大兴一中党委书记刘娜于活动现场为文中言教授颁发了大兴区拔尖创新人才基地导师聘书。这一仪式标志着双方在艺术人才培养领域正式开启全新合作篇章，为学校艺术教育的高质量发展注入强劲动力。
次日，在大兴一中第三次“干部培训”开启前夕，刘娜书记再次郑重地为教育学博士胡淑云教授颁发聘书，诚聘其担任大兴一中教育家书院首席专家。胡教授在现场深入阐释了教育家精神的内涵，她指出，教育家精神就是一股劲，一种不甘平庸、力争上游的追求；一种不怕困难、无坚不克的勇气。
结合胡教授培训内容，刘娜书记号召各位干部振作精神，要有时不我待的紧迫感和使命感。她说：“希望大家对工作树立更高标准。不仅限于做了，做到了；还要做好了，乃至于做到极致了。”
大兴一中对拔尖创新人才多维度培养尤为重视。不仅在理科、文科、人工智能、体育、心理健康等多学科领域开展多元探索，还从师资引入、课程设计、资源搭建等多方面着手，全方位助力各科拔尖创新人才的培养，推动人才培养工作迈向新高度。
“我们要让科学教育从‘奢侈品’变成‘必需品’”
人工智能时代，拔尖创新人才培养对人才综合素养、创新思维以及应对未来科技变革的能力提出了全新的要求，也带来了前所未有的挑战。
科学的魅力不在“高不可攀”，而在“好奇可及”。王殿军校长指出：“我们培养的学生，不但要能应对过去和现在，更重要的是要能应对未来。以人工智能领域为例，要让学生了解人工智能，成长为在未来能够正确运用人工智能、创造人工智能和改进人工智能的人才。”
因此，学校在聚焦构建课程体系、整合利用校内外资源、开展创新实践活动等方面，展开了积极的探索。1月9日，清华大学物理系与大兴一中共同成立了物理数智实验室，将就学科专业建设、教师专业成长、学生交流学习等广泛开放优质资源，为培养更多优秀的物理人才而努力。
大兴一中作为大兴教育的探路者和排头兵，在拔尖创新人才培养上积极发挥示范引领作用。学校秉承着“两早、两重、两不”的原则，即“早发现、早培养”“重协调、重贯通”“不掐尖、不功利”，致力于为学生营造有益于培养创新思维和能力的“土壤环境”。
通过前瞻性实践探索，大兴一中构建了可复制推广的“区域创新教育模式”，为全市基础教育创新提供了标杆样本，并带动了区域内教育质量的整体跃升。未来，学校将持续深化校际协同机制，推动科学教育与素质教育深度融合，为大兴学子搭建更广阔的成长舞台。
正如王殿军校长所言：“我们要让科学教育从‘奢侈品’变成‘必需品’，让每个孩子都能在创新实践中找到自己的星辰大海。”
编辑 | 京教君
内容来源 | 大兴一中
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