6月一个平常的周二上午，校园里弥漫着青春的活力与朝气。随着清脆的课间铃声响起，学生们如脱缰的野马般从教室里涌出，奔向操场、走廊等各个角落，尽情释放着课间短暂的自由时光。
老公像往常一样，趁着这课间休息的间隙，走进了学校的厕所。当他正在方便的时候，透过厕所那有些模糊的窗户，隐约看见外面的操场上有几个学生正在打闹。那场景，原本像是普通的同学间嬉戏，推推搡搡、你追我赶。老公只是静静地看着，眼神中没有一丝要出去制止的意思，他就那样站在那里，仿佛外面的一切与他无关。
老公是一位有着20多年教龄的老教师，在这漫长的教学生涯里，他为了管理学生可谓吃了不少亏。曾经，有一次他发现两个学生在课堂上偷偷玩手机，便没收了手机打算下课后再处理。可其中一个学生的家长却气势汹汹地跑到学校，指责他不尊重孩子的隐私，还要求立刻归还手机，甚至闹到了校长那里。
还有一回，他批评了一个调皮捣蛋的学生，那学生不仅不认错，回家后还向家长哭诉自己被老师欺负了。家长不问青红皂白，直接到学校大吵大闹，说老师体罚学生。类似这样吃力不讨好的事情，他自己亲身经历了不少，也听闻了许多同行的遭遇。
教育学家李教授曾在其研究中指出，当前教育环境下，教师在管理学生时面临着诸多困境，社会舆论和家长的过度保护使得教师在履行职责时畏手畏脚。老公深知这些情况，他心里明白，对于学生能离多远就躲多远，能不管则不管，因为他生怕一不小心就惹火烧身，给自己带来不必要的麻烦。
上课铃响了，喧闹的校园逐渐安静下来，学生们陆续回到了教室。这时，一位本班老师在教室门口发现自己班的一个学生蹲在地上，表情十分痛苦。老师赶忙上前询问情况，学生有气无力地说了几句。老师意识到事情的严重性，便立刻通知了班主任。
而此时，老公假装什么都不知道地从厕所里慢悠悠地走了出来，然后径直回到了办公室。他像往常一样，坐在办公桌前，整理着下节课的教案，仿佛刚刚外面发生的一切都未曾进入他的视线。
几天后，校园里开始流传起一件事。原来，那天课间打闹的学生中，有一个孩子的脾被踢坏了。家长心急如焚，立刻把孩子带到了医院进行检查，检查结果让所有人都吃了一惊。学校得知此事后，立刻组织双方家长进行调解，希望能妥善解决这件事情。学校方面认为，责任主要在于踢人的学生，要求对方家长赔钱。
然而，对方家长却有着自己的一套说辞。这位家长振振有词地说：“我的孩子是未成年人，在学校里老师就是监护人，这个钱应该学校出。而且，课间休息的时候，学校应该派教师在校园内巡视，而不是让老师们都呆在办公室里。”这番话说得头头是道，让在场的人都有些无言以对。不得不说，这位家长真的很厉害，把责任巧妙地推到了学校身上。
老公听到这件事后，暗自庆幸自己当初没有出去制止那几个打闹的学生。他心想，如果自己当时出去，万一在制止过程中出现什么意外，这个厉害的家长肯定不会放过自己，说不定自己就要吃这个家长的亏了。这件事也让老公更加坚定了自己“少管闲事”的想法，在这个复杂的教育环境里，他觉得自己这样做或许才是最明智的选择。
但与此同时，他的内心也有些隐隐的失落，作为一名教师，本应肩负起教育和保护学生的责任，可如今却因为种种现实原因而选择了退缩。
