6月29日，网上突然讨论起“补课钓鱼案”，不少网友很好奇，算算时间，那对双胞胎应该参加高考了，怎么网上没有她们的高考成绩呢？
时间回溯到2021年暑假，网友“化学裴老师”发了一篇短文，讲述了一个亲身经历的事。
简述一下，就是，暑期网友同事和一位老师带了一个亲戚的孩子和另外1个孩子，后来，一对双胞胎的家长通过熟人介绍，要求自己的双胞胎加入补课。按照15天计算，这对双胞胎应该交6000元补课费，家长还价5000，同事没有同意，收了这对双胞胎6000元。
第二天上午，同事到教育局去谈话时，得知家长实名举报，孩子偷偷录音了，于是当场认栽，将6000元补课费退给家长，局里说要看家长态度再做处理。
中午，介绍人找到同事，约定2人同时拿出1000元，由介绍人找家长撤回举报，家长收钱答应了。结果下午，家长食言，同事因此挨了处分。
这就是家长“钓鱼补课”案的原始情节。
短文发出来后，网上出现不同的版本，有加上地点的，说补课案发生在沈阳，有说这对双胞胎后来考上重点中学，老师们得知此事后，被家长和孩子的录音举报事件搞怕了，敬而远之；同学了解事件原委后，孤立这对双胞胎，按照这个逻辑发展下去，这对双胞胎显然会大受打击，融入不了集体，如果心里承受能力不强的话，都有可能出现抑郁等症状，至于高考成绩，大概率不会很理想。
因为，老师暑期违规补课，确实违背相关规定。2021年7月24日，中办国办正式印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，标志“双减”政策出台，同时，教师职业道德等师德文件，也规定了禁止教师节假日补课的禁令，老师的补课行为，显然是错误的。
但是，家长这一“过河拆桥”的行为，属于“极端利己主义”，破坏了社会信任的基石。双胞胎被高中同学孤立、老师不搭理，这是人性自保的必然结果，身为家长，怂恿孩子在补课过程中录音取证，更是带偏了孩子的价值观。更关键的是，这名家长的做法，恶化了教育生态。一是给部分家长带来示范效应，动辄举报；教师群体普遍警惕“高危家庭”，加剧了家校对立。二是此类事件 消耗了社会善意，未来真正需帮助的学生或更难获得支持。
在搜索双胞胎事件后续的过程中，笔者意外发现，此事后续不完全是我们臆想的那样。2021年8月17日，辽沈晚报发了一个辟谣视频，指出，经与市区两级教育部门核实，沈阳没有发生类似的事。经联系原创网友核实，此事发生在陕西一个小城市，双胞胎当时是初二学生。
也就是说，要想核实这对双胞胎的情况，只有找原创作者了解了。
教育的真正价值，从来不在分数榜的排名上，而在人心的尺度上。这场被误传千里的“补课罗生门”，剥开地域的标签和谣言的糖衣，露出的仍是那个灵魂叩问：当录音笔取代了家长与老师之间的信任，算计淹没了良知，家长最终为孩子“赢”得的，究竟是怎样一个双输的场景？
陕西那对双胞胎的名字或许无人知晓，但她们被迫携带的隐形标签——“学生告密者”“高危家庭”——早已成为插在所有家长脊背上的警示碑。
我们与其耗尽心力在举报与提防的迷宫中缠斗，不如拾起那把被遗落的钥匙：对老师的基本尊重，对学生的真诚守护，对规则边界外那份人性微光的珍视。毕竟，当教室里的每一声交谈都变成潜在的举报证据，我们失去的何止是高考分数？是孩子们敢于直视老师眼睛的勇气。
今日话题：在举报与提防成为常态的校园环境中，我们该如何守护孩子“直视老师眼睛的勇气”？欢迎分享你身边的家校信任故事，或提出你的重建信任方案。
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