昨天，我怀着既期待又有些忐忑的心情参加了孩子学校组织的家长会。家长会结束后，我整个人完全懵圈了，仿佛被一股无形的力量冲击得有些不知所措。老师在会上说了一件让我极为意外的事情，这件事就像一颗投入平静湖面的石子，在我的内心激起了层层涟漪。
老师郑重其事地宣布，以后孩子作业没做完，可以按实际完成度上交，不会再进行惩罚了。这一决定犹如一声惊雷，打破了我以往对于学校作业管理的认知。以往，孩子作业没完成，总会面临各种形式的惩罚，这也让我在家督促孩子写作业时不敢有丝毫懈怠。
可如今，老师却做出了这样的改变。而且，老师还特别语重心长地叮嘱我们家长，别骂孩子，反复强调孩子很不容易，身体健康和心理健康才是最为重要的。老师的这番话，让我不禁回想起孩子每天背着沉重的书包，在作业的海洋中苦苦挣扎的模样，他们小小的身躯承受了太多的压力。
老师接着还提出了一系列减负的举措，他说作业要减负，书包要减负，文具也要减负。这“三减负”的理念，听起来是那么的美好，那么的令人向往。尤其是老师提到，晚上9点20分后，如果孩子还有没写完的作业，可以不做了。
这对于孩子来说，无疑是一个天大的好消息。就像著名教育学家陶行知先生曾说过：“解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”老师的这些减负措施，正是在努力践行着让孩子自由成长的教育理念。
孩子回到家，我把老师在家长会上说的这些内容一五一十地告诉了他。他一听，眼睛瞬间亮了起来，脸上洋溢着无比开心的笑容，连蹦带跳地在客厅里转了好几圈，嘴里还不停地夸老师真好，真厉害。看着孩子那开心的模样，我心里却五味杂陈，开始隐隐地担心起来。
老师减负，从长远来看肯定是好事，这是对孩子身心健康的一种关怀，也是对传统教育模式的一种革新。然而，现实却是残酷的，升学的压力依然像一座大山一样压在我们的心头。
在当前的教育环境下，优质的教育资源始终是有限的，好的高中、好的大学，竞争异常激烈。如果因为老师减负了，孩子的成绩出现了下降，难道就眼睁睁地看着孩子与好的高中失之交臂，甚至无法迈进大学的校门吗？
我不禁陷入了深深的忧虑之中，我总是担心孩子将来考不上好大学，找不到好工作。在这个竞争激烈的社会里，好的学历往往是进入好企业的敲门砖。
就拿当下的就业市场来说，许多大型企业在招聘时，往往会设置学历门槛，没有好的大学学历，孩子在求职时可能会处处碰壁。著名社会学家郑也夫在研究就业问题时也指出，学历在就业市场中仍然起着重要的筛选作用。
唉，我也在不断地问自己，是不是我想太多了呢？难道不应该为孩子减负吗？可升学压力就实实在在地摆在那里，无法回避。现在孩子减负了，他们当下是快乐了，但将来升学竞争那么激烈，如果因为现在减负导致成绩不好，到时候又该怎么办呢？
这真的是一个两难的选择啊，就像在两条道路之间徘徊，不知道该何去何从，每一种选择似乎都有着它的合理性，也都伴随着一定的风险。我只能在这纠结与矛盾中，不断地思索，寻找一个既能让孩子健康快乐成长，又能在升学竞争中不落下风的平衡点。
