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暑假来了，有几位朋友在后台问我：
“孩子放假了，到底该怎么安排？”
说实话，这个问题没有标准答案，但有一个核心原则——“一动一静一防止”。
我们先来看孩子处于哪个阶段
不同年龄段的孩子，暑假安排的重点是不一样的。
幼儿阶段（学龄前），重点就是玩和娱乐。这个时期的孩子，大脑发育迅速，好奇心强，最需要的是自由探索和亲子互动。你可以带他去公园、动物园、博物馆，让他在玩中学，在游戏中建立对世界的认知。
小学阶段，就要有意识地培养能力了。比如阅读习惯、时间管理、表达能力和基本的学习方法。这个时候不求成绩有多好，关键是打好基础，激发兴趣。可以有选择地参加一些兴趣课程。
初中和高中阶段，学科压力开始显现，暑假可以适当参加一些补习班或兴趣课程，为新学期做准备。但别忘了，这个阶段的孩子心理变化也大，情绪管理和自我认同同样重要。
但是不管哪个年龄段，我们都要注意下面“一动一静一防止”的平衡。
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“一动”：动起来
动起来，身体和心灵都要活跃，“生命在于运动。”这是伏尔泰说的，放在今天依然不过时。
孩子如果整个暑假都窝在家里，而且整天接受空调，不仅体质会下降，还容易变得懒散、情绪低落。所以，一定要让孩子动起来。
这里的“动”，不只是体育锻炼，还包括劳动、旅游、爬山、跳舞，甚至玩游戏，只要能调动孩子的积极性，都是好的活动。
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每天安排30分钟跑步或打球；
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带孩子去郊外露营、爬山；
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安排一段时间全家去旅游；
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报一个舞蹈班、篮球班或者游泳班；
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让孩子参与家务劳动，学会承担责任。
这些“动”的活动，不仅能增强体魄，释放能量，还能提升孩子的社交能力、动手能力和抗压能力。
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静下来，才能沉淀和成长
如果说“动”是释放能量，“静”就是积蓄力量。
一动一静，如车之两轮，如太极之阴阳变幻，皆不可或缺。
“静”包括阅读、练字、弹琴、画画、篆刻、剪纸、写日记、冥想等能够让孩子安静专注的事情。
现在的孩子普遍浮躁，缺乏深度思考的能力。而“静”正好能弥补这一点。
比如每天固定时间读一本书，哪怕只有20分钟，日积月累就能养成阅读习惯；练字可以磨炼耐心，也能提升审美；乐器练习则有助于开发右脑，提升创造力。
以我几十年的教育经验，可以负责任地告诉朋友们：“一个能静得下心的孩子，将来一定不会差。”
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防止”：防止沉迷电子产品
这是最关键的“一防”。
据《中国未成年人互联网使用情况报告》显示，2024年我国未成年网民规模已达1.9亿，超过80%的孩子每天使用电子产品超过2小时。
过度使用电子设备，已经成为影响孩子身心健康的最大隐患之一。孩子一旦沉迷手机、游戏、短视频，注意力就会被碎片化，学习效率下降，情绪也容易失控。
怎么办？
完全禁止已不现实，况且真的禁止了，将来一旦放开，也比较危险，我们只能想办法有规划地使用。
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规定每天只能使用1小时；
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设立“无电子设备时间”；
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家长以身作则，减少自己刷手机的时间；
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提供替代性的有趣活动，如户外游戏、室内体育、乡下活动等。
防止沉迷，本质是帮孩子建立规则感和自控力。事先规则要明晰，事中态度要温柔而又坚决，事后要经常反思总结，直至电子产品使用收放自如为止。
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结语
暑假容易走向两个极端：要么不作计划，放任玩耍；要么计划满满，比上学时间还忙碌。
其实，孩子的成长，从来都不是靠考试成绩堆出来的。暑假是一个难得的窗口期，它给了我们重新审视教育方式的机会。
“一动一静一防止”，看似简单，实则是对孩子全方位发展的关注。动中有静，静中带动，动静结合，才能养出健康、阳光、有潜力的孩子。
愿每一个孩子都能拥有一个充实而不失快乐的暑假。
校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com
来源丨教育本色
编辑丨智库君
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