肖昕辰同学上课安安静静的，她的眼睛黑亮闪烁，里面就像要跳出星星来。这是我对她的基本印象。
她的文字有灵气，有深度，是带着思考的轻盈。她写这些文字时，还是一个六年级的小学生，笔法有些青涩，但我认为这是她这个年纪所独有的味道。
我喜欢的文字，是那种从生活的土壤中生长出来的，这种文字沾满世俗的烟火，带着写作者独特的观察和体验，文如其人，不会与其他任何一个人混淆。
肖昕辰同学的文字，就给我这样感觉。她笔下的树各个不同，《窗外的树》，是梦幻的，“抖动的绿点掉到了地上，变成了绿芽”；《雨天的避风港》，是惊喜的，发现了身边的奇妙；《近处、远处的植物》，则是有思考的，树犹人生，代表着不同的选择。
我对孩子们说，思考的起点，就是对自我的反思，就是对自我“开刀”，刀口不要朝向别人，而要朝内“刺”向自己，这个转变，是写作者走向成熟标志。
写作中，她践行了这一理念，不断去尝试，力求突破。总体来看，她的文字是有思考的。《以前和现在》，是对时光的感悟；《书桌上的花朵》和《角落里的东西》，是对人性的初步洞察，都展示了她在这个年纪特有的深度。
课程快要结束时，她在文字里倾吐自己写作的“痛苦”，不知道写什么，或者说不知道怎么思考才更有力度更巧妙。我告诉她，这种“痛苦”，对写作者而言，是必要的，因为写作本身不是一帆风顺的。痛苦，代表着我们在思考，在探索，在披荆斩棘，开拓自己的路。
这就是破茧成蝶。穿越黑暗与痛苦，我们才能亲吻玫瑰，五彩的羽翼在太阳下写诗。
希望肖昕辰同学继续坚持写作，这样我才能看到她更多的文字，就像草原上的鲜花，就像她眼里闪亮的星星。
本文开通打赏，收入归肖昕辰同学所有，感谢大家支持！
01
窗外的树
教室的窗外有两棵树。
仿佛是撕破时空，从漫画里走出来的一般，静静地竖立在窗外。
走近时，绿色的油画叶子如雨般落到头上，落到手上，落到身上，逐渐覆盖了我。
走远时，仿佛所有的嫩绿颜料都倒在了它们身上，风吹过，抖动的绿点掉到了地上，变成了绿芽。
阳光时，它们仿佛被嵌进一块金黄的丝绸中，叶子被一只金笔勾勒出迷人的轮廓。
下雨时，雨珠落到叶子上，叶子如弹钢琴般发出悦耳的滴滴声。
它们就一直呆在一起，过着彼此的春夏秋冬。
点评：
好灵动的树，静时像画，动时作画，这是作者内心的美好表现。“抖动的绿点掉到了地上，变成了绿芽。”想象力绝妙，让人拍案叫绝。
02
雨天的避风港
出校门一看，雨点落过不停，无奈之下，我只好将饭盒举过头顶。
我边走边埋怨着我怎么不穿件戴帽子的衣服啊！雨点不断拍打着，我心情越来越烦躁，我干脆直接把饭盒放下来淋雨。
来到小区拐弯处，雨点终于停了，如同被什么东西阻隔一样，地面呈现浅灰色，明显是没被雨点淋到，我找了个凳子，坐在干的地方。
雨点不在了，我感到有些莫名，抬头一看发现了两棵树。这两棵树与其他树不同，它们分别长在路的两边，朝对方生长，形成了一座如绿翡翠筑成的拱桥。平常从这里经过，都没发现这里的树这么神奇。
因为它们的保护，拱桥下和其他地方如同两个世界，一个嘈杂，一个安静。
今天我留意到了它们。它们被雨后的阳光勾勒青黄的轮廓。走到这里，心情非常愉悦。
这座“桥”为我们挡住了烈日，遮住了风雨。小区的人们每天都要走到桥下，这座翡翠拱桥，就这么成为人们的避风港。
点评：
于窘境中发现美好，欣赏美好，沉醉美好，肖昕辰同学对身边事物的美好发现，是天然的，真实的，毫不做作，给人很多启发。
03
近处、远处的植物
我的窗子特别宽，能看见两种植物。
第一种是小区楼下的植物。它们被栽成完美的样子，颜色统一，被园丁修成圆柱形、球形、方形，每次我能看很久，莫名地觉得心情舒畅。
第二种是远处的植物。它们生长随性，想长多高就长多高，想长成什么形状就长成什么形状，想什么颜色长在一起就什么颜色长在一起，没有人束缚，可我却没多少心情欣赏它们。
都是植物，一种生下来就被人观赏，而另一种却是为了自己而释放天性。
剪刀不仅剪掉了树枝，也修掉了植物的自由。
点评：
对比两种植物的生存处境，分析其中体现的人生追求，体现了一定的思考深度。做怎样的植物，体现的就是做怎样的人生，希望每个人都能幸福且自由。
04
以前和现在
小时候，我看着小卖部的辣条，眼睛粘在上面幻想着，要是能有吃不完的辣条就好了。
看到芭比娃娃，我幻想着要是我的房间都是娃娃就好了。
一年级时，总羡慕六年级的同学可以毕业，可以玩耍。
可现在呢？
有足够的金钱买辣条，可辣条在我嘴里已经不好吃了。
芭比娃娃也已经不好看了。
六年级随之而来的是分离和学业的压力。
好像曾经我向往的那些，已是如泡沫无影无踪了。
人们向往的不只是事物本身，而是一种感觉，那感觉就像一层泡泡，一触碰，它就不见了。
点评：
成长，就是不断失去的过去。有的事情要及时去做，一旦过了，就再也找不到那种感觉了。“那种感觉就像一层泡泡，一触碰，它就不见了”，当然，也不会这么脆弱，内心想着时，就可以着手去行动。祝福你，追梦的女孩。
05
书桌上的花朵
我的书桌上有一株用扭扭棒做成的花。
花瓣是天蓝色的，像一幅幅蓝色的裙摆；花蕊是鹅黄色的，裹满了细密的绒毛；叶子向旁边倒去，捧起了毛茸茸的穿着裙子的精致舞者。
刚开始，我对它爱不释手，每天放在离我最近的地方，每隔几分钟就要抬头看一看。这一株花在千万事物中，是平平无奇的，但倒映在我眼中，却是最耀眼的。
现在，我桌上的书本太多，把它压在了下面，等我拿出来一看，已经如一个老婆婆一般弯着腰，花瓣杂乱不堪，和之前的对比，现在已毫无观赏性了，我把它随手丢在一旁。
想想来看，大多人只会欣赏和喜爱新鲜的完美的事物，破坏之后也就抛弃了它们，果然人心还是善变的。
点评：
始终如一地爱着，这是对人的巨大考验，人天然地喜新厌旧。作者敏锐地发现了这一点，反思自己的行为，解剖自己的内心，是一次勇敢的思考。
06
教室角落的东西
坐在教室的后排，看着教室角落的东西，我不禁心生怜悯。
四个呼啦圈以不同的姿态躺在地上，身上布满了灰尘，像被套了一层灰膜，脏兮兮的，如被丢弃的小孩，没有人愿意去扶起它们。十几个羽毛球拍，乱糟糟地横在路中，有的线断了，有的把手脏了……这么一大堆东西，看都不想看它们一眼。
所有人经过它们，只有一个反应：跨过它们。有的同学踩着缝走过去，有的跳过，还有的因为嫌脏，踢它们一脚。
不出意外，呼啦圈已经断掉好几个了，羽毛球拍也坏了好几把了。
所有人都心知肚明，可没有一个人愿意捡起它们，我们是多么自私啊!
点评：
虽然我们不能改变结局，但至少可以以悲悯之心去理解结局发生的过程和细节。它们是我们娱乐的工具，用后即弃，不管它们曾经对我们有怎样的帮助。往大处说，这是工业化大生产后的物质消费症，我们不懂珍惜，也不会理解“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的生活理念。时代变了，人心也就变了。往人内心说，“我们是多么自私啊”，肖同学提醒我们反思自己的生活，是有必要的。
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讲师简介/Profile/
彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。
曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。
通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。
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