7月5日，由中教社与天学网・数字化教学研究院联合主办的"课改中国行（英语）公益教研会暨小初高英语教学一体化策略创新研讨会"主论坛落下帷幕。这场汇聚全国20余个英语名师工作室的公益教研活动，以"名师领航数字赋能衔接有道"为主题，通过1场专家报告、5场名师讲座、5个课例分享、2个数字化教学案例展示及1场课改沙龙，为1.4万余名教师献上了一场融合理论创新与实践探索的教研盛宴。活动同步通过中国教师报、天学网视频号等平台直播。
开幕式：锚定教育数字化转型新坐标
中教社课改中国行（英语）项目主任罗健在开幕式致辞中强调，在教育数字化战略行动与新课标落地的双重背景下，探索小初高英语教学一体化是破解学段衔接难题的关键路径。他指出，本次研讨会旨在响应国家"推进教育数字化"政策要求，通过搭建跨学段教研平台，凝聚名师智慧，为基础教育英语教学的系统性变革提供实践样本。
专家领航：多维解构衔接教学核心逻辑
浙江省教育厅教研室初中英语教研员李威峰在《搭建和谐、智慧、向上的桥梁——谈小初英语衔接教学》报告中，从课程性质、学情分析、教材使用三个维度切入，深度剖析了衔接阶段知识进阶的梯度设计、学习习惯的科学培养及学习方法的系统指导等核心命题，为一线教师提供了理论框架与实施路径。
名师聚力：分段破解学段衔接实践密码
小初衔接：聚焦基础能力过渡
云南省基础教育领域省级教学名师白蕊工作室以自然拼读为突破口，工作室主持人白蕊阐释《小初衔接英语自然拼读教学策略》，工作室成员张妮结合PEP教材三年级Unit3课例，展示"学规则—拼单词—会阅读"的三阶教学模式。
浙江省罗敏江网络名师工作室工作室聚焦学法指导，通过知识结构化设计与学习能力提升活动，破解中小学衔接断层问题，工作室成员蒋舜带来《小初衔接英语写作指导》课例。
湖北省杨文英语名师工作室成员王静以《阅读如光，微以至远——小初英语阅读衔接》为题，通过"为读所乐"的活动设计，打通小学故事阅读与初中说明文阅读的衔接通道。
长沙市望城区周玲中小学英语名师工作室直击"词汇积累断层""教材体系转变"等痛点，在《小初衔接若干教学问题与相应对策》中提出针对性解决方案。
初高衔接：聚焦关键能力跃升
广东省葛红霞名教师工作室以《初高衔接读写关键能力培养课例实践》为核心，工作室主持人详解基于衔接视角的课程方案设计，提出了读写关键能力培养的具体做法，工作室成员方菲呈现高三人物类读写复习课例。
湖南省黄琼高中英语名师网络工作室成员卢可从语篇补全题型切入，解析初高衔接阶段语篇衔接意识培养策略，工作室成员王粲带来《衔之有道，接之有趣——学校文化视角下的初高衔接》课例分享。
深圳市宝安区张爱华名师工作室主持人张爱华带来《初高英语衔接：以读后续写为桥梁的阅读写作能力提升策略》讲座，提出数智技术赋能的PWCA读后续写教学模式，为阅读写作能力提升搭建桥梁。
云南省基础教育领域省级学科带头人何洪飞工作室主持人何洪飞基于核心素养培养，系统分析初高中教学差异及学生痛点，输出可操作的衔接策略体系。
课改沙龙：12位名师共商衔接破局之策
由课改中国行（英语）项目组孙涛主持的沙龙环节，汇聚广东省赖曼珍名教师工作室主持人赖曼珍，浙江省吴国军网络名师工作室主持人吴国军，贵阳市高中英语包克凤名师工作室主持人包克凤，成都市唐艳名师工作室主持人唐艳，云南省基础教育领域省级教学名师唐爱芬工作室主持人唐爱芬，湖北省杨文英语名师工作室主持人杨文，无锡市锡山区杨海春名师工作室主持人杨海春，贵阳市张莉菲英语名师工作室主持人张莉菲，湖南湘江新区小学英语王晓名师工作室主持人王晓，教育部金小玲快乐英语名师工作室主持人金小玲等12位省市区级名师工作室主持人。嘉宾围绕“音标教学”“单词拼写策略”“自主阅读习惯培养”等议题，结合区域实践经验展开头脑风暴，形成兼具理论高度与落地性的衔接教学策略集。
活动总结：构建全链条衔接教育新生态
河南省首批普通高中省级学科基地英语学科负责人谷战峰在总结中指出，本次主论坛通过"理论引领—名师实践—课例示范—技术赋能—沙龙研讨"的立体化设计，为小初高英语教学一体化提供了系统性解决方案，对推动教育数字化与学科教学深度融合具有里程碑意义。
据悉，本次教研会后续将分别于7月7日、9日及8月16日、17日开设"""初高衔接""能力跃升""家校协同"四大专题分论坛，持续深化跨学段教研探索。
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“课改中国行（英语）” 公益教研项目诚邀全国教育局、教科院（所）、名师工作室及初高中学校联合主办或承办单位，欢迎致电洽谈。同时征集优秀课改成果与案例，期待共推英语课改发展。
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