人类的悲欢，并不相通，但补课的钱倒是一样烧得心疼。
邻居老张前段时间眼圈乌青、满脸倦容，像极了《让子弹飞》里被炸过的汤师爷。我一问咋回事，他低声说：“娃初中进了重点班，成绩刷得飞快，可到了高中，连个函数都整不明白。”
再问，那你不是天天在外请名师、报班、刷题？
他抠了抠后脑勺，苦笑：“刷是刷了，脑子没刷出来。”
说白了就是——鸡娃鸡过头，脑子没跟上，硬件装满了套路，软件却一直没更新。
小学靠的是家长的膀胱战术——谁能熬夜陪娃做题到凌晨两点；初中靠的是报班军备竞赛——你报奥数我上全科。
可是到了高中，突然之间，这一套全崩。
家长那句“我们当年要是有你们这条件，早就清华北大了”，听着就像《喜剧之王》里那句“其实我是个演员”。他们不明白，高考可不光看你熬了多少夜，关键还得看你有没有思维、有没有理解、有没有自己的节奏感。
因为培训班教的是做题，不教思考；鸡娃练的是题海，不练脑海。
很多时候，把娃鸡到升了重点高中，不是胜利，而是灾难的开始。
一、鸡娃训练的是“应试反应”，不是“认知系统”
在补课班，你永远不会听见“为什么”，只会听见“就按这个模板写”。
一个“满分作文”模板，从四川传到山西，从东北背到广州，千篇一律地感动自己，可就是感动不了阅卷老师。
所谓鸡娃，其实就是在灌“反射弧”，教你看到“根号”就想起“平方”，看到“人物描写”就抠出“外貌动作心理语言”。但问题是，高中学的不是反射，是理解。
函数图像可没模板，物理题里的滑块，也不会照顾你小学时候练的“解题公式”。
我表妹从小就是“鸡娃模范”。
一年级背成语，二年级刷奥数，三年级写满分作文，到了初三已经是区里有名的“神童”。可是，高一开学第一周，数学课讲集合，她举手说：“老师，集合是不是某种app？”
老师没笑，我憋不住笑了。
更炸裂的是语文考试，文言文阅读题，她硬把“子路负米”写成“子路去外卖”。
原来鸡了十几年，一不小心鸡成了“快反部队”，题一变脸，脑子当场宕机。
二、鸡出来的是“平均高分”，熬不住的是“拔尖竞争”
小学鸡娃像开挂，语数外三科全能，还能在街头一边吃串串一边背唐诗。
但到了高中，啥都变了。题目越来越像《盗梦空间》，一套卷子六重梦境，逻辑推理+信息提取+跨学科知识融合——你刷题的手速再快，思维慢半拍都够呛。
问题是，高中学习拼的是“深度加工”，不是“套路堆砌”。
聪明人早就不靠量取胜，而是靠思维的飞跃。鸡出来的“高分娃”，到高中就像到了异星球，不适应地心引力，光速下滑。
我高中同桌小刚，初中那可是“刷题王”，一本作业本写完还能倒背出来。
他妈自豪地说，“这孩子从没输过，题海里游泳都不带换气的！”结果，高一物理一出来，成绩断崖式下跌。他坐在教室门口，喃喃道：“为啥斜面上滑块还带摩擦？我小时候滑滑梯怎么没摩擦？”
后来他给物理老师写信说：“老师您教得太难，我怕滑块出轨。”
老师直接让他回家反省三天。
三、鸡娃冲的是“短期目的”，死的是“长期自驱”
鸡娃的终极逻辑，是“别人报班我也报，不然就掉队”，家长之间卷得头破血流，仿佛教育是一场百米赛，谁先起跑谁先上岸。
但教育从来不是百米冲刺，而是马拉松。
初中冲刺考进重点高中，确实是“赢在了中考”，但如果孩子没了自我驱动能力，就等于把车发动机拆了，只靠惯性推一段，迟早趴窝。
因为自驱力不是天生的，是靠长期“自主思考”训练出来的。
但鸡娃模式压根不给孩子这个空间，所有时间都被安排得明明白白，刷题、补课、答疑、背诵……一个思考缝隙都不留。
到了高中，父母一放手，孩子如释重负，学习动力“砰”一下炸没了。
隔壁班一哥们儿，初中课外班多得连厕所时间都要排队。妈妈说他从小精细化管理，每天“时间颗粒度控制到分钟”。结果高中第一年，脱离“课外班支架”，像拔掉营养液的小苗，立刻焉了。
他在黑板上写了八个大字：“爸妈不鸡，我也不学。”
最后连地理老师都急了，劝他说：“你再这么学，高考地理只能选‘人生坐标轴’。”
所以，鸡娃不是原罪，怕就怕鸡错了路，鸡没了脑。
适当训练是必要的，完全放羊也不行，但一味用题海猛灌，灌出来的是套路，不是认知；鸡出来的是服从，不是思考。
家长与其砸重金去抢“赢在中考”，不如静下心来陪孩子建立“学习方法”、“知识架构”和“思维肌肉”。打游戏要有“意识流”，学习更得有“理解流”。
能自己站起来、走得远的孩子，才是真学霸。
关键是，赢得了中考，不代表就赢得了人生节奏。真正厉害的孩子，是不需要被“鸡”的那种。他们安静自律，内心自燃，脑子清爽如风，眼里装着世界。
那可不是靠补课买来的，是一点一点用心浇灌长出来的。
