985高校，无论是保研还是考研，其竞争的激烈程度都达到了白热化的状态。每年，数以万计的学生为了能在985高校继续深造，付出了难以想象的努力。
在这样激烈的竞争环境下，一些保研失利的学生，会陷入一种“背水一战”的境地。他们会不顾一切地想要通过考研这一途径，为自己赢得一张进入985高校的最终入场券。
今年，就有这样一位报考上海某著名985高校的同学。他以优异的成绩成功进入面试。这本是值得欣喜的时刻，然而，他接下来的一系列举动却让人大跌眼镜。
在考研过程中，提前联系心仪的导师本是常规操作。很多考生会在了解导师的研究方向后，通过邮件等方式表达自己对导师研究领域的兴趣和学习意愿，展示自己的优势和潜力，希望能得到导师的关注和认可。这位同学也不例外，他提前选好了一位心仪的导师，并通过合适的方式与导师取得了联系。
然而，在面试当天，当轮到他回答问题时，他的行为却远远超出了正常的范畴。只见他在回答问题的过程中，突然放下手中的资料，走到台下去殷勤地给这位老师捶肩捏背。这一突如其来的举动，瞬间让整个面试现场的气氛凝固了。
老师原本专注地聆听他的回答，被这一行为弄得极为尴尬，脸上露出了不知所措的神情。台下的其他面试官和考生们也都投来了惊讶的目光，大家都被他这出格的举动惊到了。
这位老师当场就觉得即使这位同学选择了自己，也完全没必要在这样正式、严肃的面试场合做出如此违背常理的事情。老师开始怀疑这个同学的行为动机，是否毫无底线、企图通过不正当的方式走捷径来获取入学资格。
老师认为，一个真正优秀的学生，应该凭借自己的真才实学和良好的品德来赢得机会，而不是通过这种谄媚的方式来博眼球。于是，面试结束后，这位老师经过深思熟虑，给出了七字评语——“此子有才不可用”。
从这七字评语中，我们可以看出老师对这位同学复杂的评价。一方面，肯定了他的优秀成绩，但另一方面，他在面试中的表现却让老师对他的品行和价值观产生了严重的怀疑。
他就像一个心机很重、让老师捉摸不透的人。老师担心，这样的学生在未来的学习和科研中，可能会过于注重投机取巧，而不是踏踏实实地钻研学术。
在教育的广阔天地里，老师承担着培育下一代学者的重任。对他们而言，学生的成才不仅仅局限于才华，但如果缺乏良好的品德和坚实的道德底线作为根基，这星光便如无根之萍，难以长久。
学者陈平原曾说过：“学术研究是一项需要长期坚守和诚信投入的事业，品德不端的人难以在这条道路上坚守良知。”老师肩负着学术传承与发展的使命，他们清楚地知道，一个缺乏品德的学生，即便才华横溢，也可能因为道德的缺失而在未来的学术生涯中误入歧途，甚至给整个学术团队带来负面影响。
从学术发展的角度来看，老师也不希望学生完全依附自己。独立思考能力是学术创新的源泉，每个学生都应该是独特的思想个体，而不是单纯服从的“提线木偶”。倘若学生只是一味地讨好老师，忽视了自身独立思考能力的培养，不仅无法真正掌握学术研究的方法和精髓，还会让老师特别厌烦。这种讨好的行为，在老师眼中，是对学术尊严的不尊重，是缺乏自主探索精神的表现。
这一事件就像一记响亮的警钟，为众多追求学术梦想的考生敲响。考生们要深知，只有将才华与品德、诚信相结合，才能成为一名真正优秀的学者，才能为学术事业的发展贡献自己的力量。当考生们踏上学术征程，不仅要努力提升自己的才华，更要时刻坚守道德的底线，让品德与才华并驾齐驱，共同照亮学术的前路。
