6月12日，四川省科技厅软科学研究计划项目《面向中学教育的“科学苗子”贯通式培养模式探究与实践》成果交流及推广活动在四川天府新区实外高级中学举行。
活动聚焦中学阶段拔尖创新人才早期贯通式培养路径，通过课题成果汇报、师生家长分享、专家交流研讨等形式，全面展示成都市实外西区学校在创新人才早期培养上的实践探索。
三大体系支撑学生多维发展
近年来，国家明确将科教兴国、人才强国、创新驱动发展三大战略统筹实施，教育发展、科技创新、人才培养一体推进。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》特别指出，要“完善拔尖创新人才发现和培养机制”，并面向不同学段实施“沃土计划”与“脱颖计划”。
成都市实外西区学校对此快速响应。2021年，该校创立“百人计划”项目，旨在探索中学阶段拔尖创新人才早期培养路径。次年，学校与电子科技大学航空航天学院联合申报省科技厅软科学研究计划项目，聚焦“科学苗子”贯通式培养模式探究与实践。该项目于2025年4月获评“优秀”等级完成结项。
科学苗子贯通式培养课程体系中的“融通课程”作为关键创新点，是一类基于现实情境和跨学科知识整合的研究性、实践性、生成性课程，主要采用研学旅行、学科融通、视野拓展三大形态。迄今，该校已开发9门研学旅行课程和19门学科融通课程。
项目启动四年来，“百人计划”覆盖409名学生，全体学生深度参与融通课程学习。截至活动当日，学生累计完成187项小课题研究，在科技创新、学科竞赛等赛事中获奖568人次，获评“新时代好少年”等荣誉6项；约200人次通过各级平台展示研究成果40余项，4篇论文公开发表，2人入选“四川省中学生英才计划”并完成项目学习。
跨学科课题展现科研实践力
活动的高潮是四组“百人计划”学生代表的课题汇报。这些研究均脱胎于该校“学科融通课程”，其选题之新颖、跨学科整合能力之强，引发与会专家学者频频称赞。
来自高一年级的课题组以《基于几何形心计算仿生飞行机器人设计》学科融通课程为起点，探索《仿生飞行器：机器人羽毛与风筝的结合》，在工程与仿生学的交叉领域初试啼声。高二年级课题组则在《战略性矿产资源与国家安全》课程启发下，聚焦敦煌壁画这一艺术瑰宝，深入探究《高岭土与方解石在敦煌壁画中广泛应用的原因》，将材料科学、历史文化和艺术审美熔于一炉。
即将毕业的第一届“百人计划”两组学生带来压轴展示。一组回溯2022年《红楼梦人物服饰研究》课程，细致剖析《从〈红楼梦〉的服饰看戏曲风与人物设计的联系》，揭示文学、艺术与戏剧服饰的深层勾连。另一组则源于《航天发射模拟项目》，通过《水火箭发射高度与装水量、内部气压的关系探究》，以严谨实验叩开航天工程基础研究大门。
“析万物之理，判天地之美，立古今之志。”四组学生从天空到大地，从历史瑰宝到现代科技，充分印证融通课程在激发科学兴趣、培养创新思维与跨学科实践能力方面的显著成效。
活动现场，项目组核心成员、成都市实外西区学校党委书记、校长肖明华详细介绍了该省级科研项目的研究历程与核心成果。他强调，课题构建了“贯通式培养”理论框架，探索出中学与高校协同育人的有效路径，其成果对区域乃至全省创新人才培养具有重要参考价值。
从学生们初次设计仿生飞行器的稚嫩探索，到敦煌壁画材料学分析所展现的专业潜质；从省科技厅立项时的论证推演，到课堂中每一门融通课程的精雕细琢——天府实外高中的“科学苗子”贯通培养模式，见证了一所中学如何将国家战略精准落实于教育微观实践。这方“教天地人事、育生命自觉”的沃土，正孕育着未来科技创新的点点星火。（冯俊杰）
