北京市智慧校园示范成果交流及创新发展提质研讨会召开

本报讯“十四五”时期，在《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划（2021-2025年）》任务要求及《北京市教育信息化“十四五”规划》布局实施推进下，北京市将智慧校园作为教育数字化发展重点，全域开展智慧校园示范引领及普惠覆盖工作，使智慧校园成为提升教育质量、创新教育模式、加速拔尖人才培养、促进教育优质均衡的重要抓手。

为全面总结这一重要工作成果，互学互鉴、协同创新，共绘人工智能时代智慧校园发展新蓝图，6月12日，“北京市智慧校园示范成果交流及创新发展提质研讨会”在北京市东城区史家胡同小学隆重召开。会议由北京市数字教育中心主办，北京市人工智能与教育融合应用创新研究基地、东城区教委协办，北京市东城区史家胡同小学承办，市教委领导、北京18个区教育信息化主管部门负责人、百余所智慧校园示范校代表及教育信息化专家等150余人参会。

致辞环节，北京市教委教育信息化处副处长周航指出：“十四五”期间北京市智慧校园建设取得显著进展，全市遴选建设百所智慧校园示范校，已初步形成智慧校园发展全域生态，实现从技术赋能到生态融创的跨越。展望“十五五”，他强调将以人工智能为核心驱动力，深度重塑校园场景，构建数据互联、智能交互和个性化成长的新型教育生态，开启AI时代智慧校园建设新篇章。

此后，承办方领导史家胡同小学党总支书记洪伟致辞，他分享了学校智慧校园建设的创新实践，学校坚持技术赋能教育、数据服务成长的理念，通过构建智能学习平台，实现分层教学支持，并依托智慧校园平台优化管理流程，联合区域学校打造智慧教育共同体，让技术真正成为撬动教育高质量发展的支点。面向AI时代教育变革，他呼吁教育同仁凝聚共识，协同推进教育现代化迈向更高水平。

北京市教委教育信息化处副处长周航致辞

史家胡同小学党总支书记洪伟致辞

在主旨报告环节，北京师范大学教授李玉顺以《智慧校园示范校工作进展及新质提升建议》为题，系统梳理了北京智慧校园工作“十四五”发展成效，包括智慧治理赋能管理升级，构建高效协同现代学校治理新格局；数据智能驱动教学变革，实现精准教学与个性化学习新范式；建立全链条综合素质评价与师生协同发展新体系，打造身心健康成长新生态；数字融合生态化建构，机制创新赋能教育与技术内生融合等七个方面。

面向人工智能时代，他建议智慧校园发展应回应北京人工智能教育系统性布局，落实“北京市教育领域人工智能应用工作方案”等文件精神，从智能设施升级、全场景数字融合、数据价值释放、AI育人创新、师生AI素养提升等维度进一步深化，并提出以数字基座筑基、GAI技术赋能、机制创新发展、组织进化演进为深化路径，推动智慧校园生态化新质发展。

北师大教授李玉顺做主旨报告

在区域成果汇报环节，北京市东城区教育委员会信息办主任李磊重点介绍了东城区通过构建“数据大脑”实现全区教育数据统一治理，统筹推进智慧校园建设，在区域治理、教学创新、教研发展及作业优化等方面取得了显著成效，并通过建构“GSUE”（政府统筹、高校指导、企业支持、学校应用）协同创新机制助力区域数字化转型，未来东城区将持续深化数据驱动，探索人工智能赋能教育的新产品与新模式，加强人工智能应用规范与引导，推动区域教育高质量发展。

北京市昌平区教师进修学校教研员王娟分享了昌平区针对区域内学校类型多样、发展不均衡等特点，紧抓智慧校园发展机遇，夯实智能化基础设施，强化集约化统筹，通过机制创新、规模推动、效能辐射促进全流程数字化贯通、优质均衡发展提升，加速AI全场景融合探索，探索出“顶层设计链、场景创新链、协作共生链、质量评估链、专业保障链”实施路径，建构出具有上述内涵的昌平区智慧校园“253”框架，实现了区域优质均衡发展。

北京市东城区教育委员会信息办主任李磊做区域分享

北京市昌平区教师进修学校教研员王娟老师做区域分享

圆桌论坛环节，区域和学校相关负责人针对智慧校园建设的经验、成果和展望展开讨论。

其中，来自16个区域的负责人围绕智慧校园建设的实践经验、创新模式与发展愿景展开深度对话，集中呈现了北京教育数字化转型的多元探索路径，形成环境升级、场景融合、生态重构、机制创新等研讨方向。

首先是智能环境全域升级。各区纷纷构建云网端及智能设备增强的技术环境，如海淀区以“云网端”一体化体系为支撑基础，建成7000余间智慧教室，实现双师课堂全域覆盖；通州区统筹建设区域数据中枢和推进包括XR元宇宙教室建设全覆盖、校园网络与技术设备改造等“八项工程”；顺义区推进智慧教育云建设，对接北京市教育大数据平台，实现区市区校三级数据研究，深化大数据应用，为各教育单位提供稳定安全的信息基础设施服务；丰台区聚焦基础数据与过程性数据治理，推动数据资产化，实现数据基座升级。

其次是多元应用激活教学场景。各区聚焦教学核心场景，推动教学模式向精准化、智能化转型。如朝阳区打造“个性化学习手册”，通过大数据精准分析学生学情，实现作业分层设计与家校共育精准推送；顺义区率先本地部署教育大模型，推动区域人工智能教育融合实践，形成600个AI融合案例；房山区聚焦“小而精”实用场景，投入智慧体育设备实现无感数据采集；燕山区依托远程互动技术开展跨区域教育帮扶，破解小体量区域资源瓶颈；大兴区提出“新三个课堂”（智慧课堂、名师课堂、活力思维课堂），推动互动式、数据驱动式教学；石景山区采集全区学生作业数据，精准定位学科薄弱知识点，指导学校调整教学计划；门头沟区聚焦智慧体育、智能实验、智慧安防和智能诊断四个场景的AI应用，以“无感数据采集+场景化智能引擎”驱动教学精准化与治理现代化。

然后是构建开放协同发展新生态。各区推动教育发展从知识传递向素养培育转型。如西城区打造“教师AI学伴”系统，全景采集教师研究数据生成成长画像，智能推送资源，助力教师提升专业素养和教育教学能力，构建智研生态；平谷区实现智慧作业系统全覆盖实现精准教学，AI通识课全学段覆盖，培养学生人工智能素养；大兴区推出“教室助手工具箱”，征集49个互联网应用工具，学校按需使用，形成“建设—应用—反馈”闭环。

最后是组织变革激活内生动力。各区侧重政策规划、部门协作、实施评价等管理机制优化，保障数字化转型的可持续性与协同性。如大兴区构建“研训用一体”教师发展机制，以“新三个课堂”为顶层设计，成立“人工智能教育应用研究工作室”，实现各业务部门融合，实施智慧课堂教学实践研究项目和未来教师培养项目，以项目驱动方式推广智慧课堂和创新未来教师培养模式；密云区实施集约化推进模式，以区级统筹解决共性需求，支持学校个性化探索；怀柔成立人工智能创新应用工作室，统筹共享教研资源；延庆区将教研与信息部门深度整合，推动岗位融合、业务协同。

圆桌论坛（区域）合影

12所中小学校代表则围绕示范校建设与智能化升级展开深度对话，展现了智慧校园建设全场景、全过程、全要素融合生态及师生素养发展成效。

其中，中学场次聚焦系统性变革实践。如北京市第八中学构建的“1+1+N”智慧平台，打破数据壁垒，实现教学全流程数字化贯通，服务全校学习生态发展；北京市第二十中学近二十年持续推动学校教育信息化建设，从规划、应用、数据三个层面建构智慧校园发展体系，形成由外而内数智融合路径；北京第八十中学以智慧校园建设推进集团化智能治理，实现集团多校区优质均衡发展，特别是雄安校区，并以人工智能课程开设助力拔尖创新人才培养；北京理工大学附属中学通州校区通过数智化工具优先赋能管理升级，以学情诊断数据促进教学精准性、个性化实施，以AI工具突破跨学科备课瓶颈，并辅助学生创作数字产品，激发高阶创造力；北京市第十八中学为教师发展护航，通过数智化工具形成教师发展数字画像，开发伴随式教师工具助力教师教学，同时，在学校“人工智能+三年行动计划”统筹规划下，以支持学习共同体改革的智能体开发和AI校本课程研发支持学校人工智能教育初步实践；北京市顺义区仁和中学构建数据驱动“一核两体三步闭环”课堂评价模式，实现评价理念转变、教师专业成长、学生心理健康监测与干预、学校管理模式多域联动创新。

小学场次则彰显场景化融合特色。北京小学翡翠城分校以智能精准教研引领，聚焦教研模式变革，依托校情研发五类课堂观察量表，为精准诊断课堂提供工具支撑，着力构建“人机共研”模式，驱动教研流程优化与智能应用升级，积极探索双师课堂模式，有效破解跨校区师资均衡难题，成功孵化出“双师一班”“双师双班”“一班对多班”等多种创新模式，并推动智能技术深度融入备课、授课、作业、考试、评价等教学全链条；北京市东城区史家胡同小学历经12年迭代升级“AI+博物之旅”课程，让传统文化在数智技术中焕发新生，在深度交互共生的智慧学习场域中创新学生核心素养培育模式；北京市朝阳区实验小学通过搭建面向多角色数据收集平台，为教师、学生、家长、学校管理服务，激活数据能量，开发学科学习助手激活学生自主学习意识，培养自主学习能力；北京亦庄实验小学坚持素养引领，数据驱动，打造了“数智贯通一体化，家校社协同发展”校园数据中台，开启全域AI生态建设和超学科项目课程，并联合48家高新技术企业共创开放学习社区“创意空间”，产教融合重构学习生态。特别值得关注的是，各校始终坚守教育初心，关注科技向善、本真育人，如北京育翔小学回龙观学校多维度破解“四小难题”，促进学生体态、心理、视力、健康同发展；北京市第八中学京西附属小学在教师发展、课堂教学、学习方式、课程体系、系统育人、数据治理六个领域分步推进基础上，进一步开展AI赋能智慧体育项目，打造AI+体育全场景育人生态，实现体育活动数字化管理，并以科研反哺体育教学优化。