5月13日，成都市2025年的市级指标到校正式公布了，名额一共是1269个。
今年还有个十分值得关注的政策变化，以前，拿了市级指标，中考还要上重点线才行，但今年，只要上了普高线就可以了。
怎么理解这个政策呢？
我们以成都七中林荫校区为例。去年，它的统招录取线是643分。而成都“5+2”区域的省重线是545分，普高线是506分。
按照去年的政策，拿到七中林荫指标的初三学生，只要中考成绩达到545分就能被录取了，与中考相比要低整整98分！
如果是按照今年的政策去套，更划算，只要拿了七中林荫指标、中考上了506分，就能读七中林荫。
你敢想？
所以，这可以说是一个成都初中生们离“二四七九”四所高中最近的一次机会，尤其是非顶尖初中的非顶尖学霸类型的学生，这个机会是真的友好，一定要抓住。
这和今天的主题有啥关系呢？有关系！随着市指标到校的官宣，成都又一届初三学生也就要开始进入选高中的过程了。
成绩最好的那部分，先拿到市指标，也是最先心安的那部分人；成绩较好的那部分，等着拿区指标，学校名气虽然可能不及4所市直属，但是区指标胜在量大管够，一般来说，能挤进全年级前50%的学生，都很有胜算；稍微会纠结的，是成绩比较好但又没拿到市指标的学生，走区指标不甘心，去中考场上硬拼又有点忐忑。
这种纠结，不只体现在指标到校，中考拿分前后，家长们考生们会更纠结。
600多的，总觉得没读到四七九，心有不甘；580上下的，总觉得没读到区上最好的重点，也心有不甘；550上下的，读到了重点但只能进普通班，还是心有不甘；就连分数只够读普高的，也总希望进个名气再大点的。
但分数实在没上到理想学校，咋办呢？有的“串串”就盯上这部分家长了，“来嘛，花点钱，找个好学校借读。”
啥是借读呢？这是一个绝对不被政策允许的方式。简单说，就是娃娃分数不够A学校，只够B学校，于是，想尽办法，把学籍放在B学校，但是人实际在A学校入读。
付出的代价也是巨大的，不但要被政策围追堵截，还要付出不菲代价。某些社交平台上，这笔钱还有个很感人的名字，叫“捐款”。
一些有点名气的高中，市面上的串串喊出的“捐款费”，能达到几万到十几万不等。
花这么多钱，图啥呢？说白了，“串串”游说家长借读且敢收这么高的“捐款”，就是吃准了很多家长对学校名气的崇拜心态。
很多“串串”会这样蛊惑家长，“孩子只是考试发挥不好”，“你们娃娃这个分数潜力很大”，“去好学校的学习氛围都不一样”，“好老师‘鸡’一下，三年后肯定可以不一样”。
句句都说在家长心坎上，谁会觉得自己孩子笨呢？小学的时候，哪个家长没幻想过自己的孩子能成为贝多芬、李斯特、爱因斯坦呢？
但是借读的危害，“串串”们是只字不提。
第一个危害，借读很容易出现娃儿两头都不管的情况。学籍在B学校，人在A学校，B学校的老师想管管不到，A学校的老师可能根本不想管，“反正这个娃儿以后考不考得上，又不关我的事。”
第二个危害，小心高考录取的时候被查旧账。说个现实例子，2018年，贵州有个考生，异地借读，考上复旦都被取消了资格。
血泪教训！
那该用什么心态选高中呢？一句话，有多大的脚，穿多大的鞋。中考的逻辑，跟高考的逻辑其实很相似，它的本质，是选拔性考试。盲目攀高，毫无意义。
举个例子，娃儿中考只考了400分，你却一心想着找关系送进四七九，总觉得三年后，四七九定能还你一个奇迹。
说真的，你这个想法，可能四七九的老师都不敢想。因为如果这个想法可以成立，那全成都还设立那么多不同层次高中干啥呢？全部交给四七九的老师教，三年后，还全成都娃儿一个奇迹，不好吗？
现实吗？
