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家庭教育是一个极其复杂的系统，至少包含了四个维度，如果家长看不到这个系统的全貌，仅仅是从某一个维度、某一个切面去努力，就类似于“盲人摸象”，往往不能取得理想的结果。
第一维度：知识行为系统
这是大多数家长最容易观察，也是最容易对孩子施加控制的维度。
在这一维度，很多家长会急着向孩子灌输知识，急着纠正孩子的偏差行为，急着培养孩子所谓的“好习惯”。
可是，如果你对后面三个维度，没有任何意识，只是一味地在第一维度努力忙活，你所有的努力也许只起了相反作用。
第二维度：思维系统与感受系统
思维力包括理解力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力等，它与智商高低密切相关。在日常中，家长通过有目的、有计划、有系统的训练，就可以达到提高思维能力的目的。
例如，三四岁的孩子习惯问“为什么”，这就是训练推理意识的良机。比如“因为没有水，所以不能做饭”，这样的回答实际就是推理思维训练。为孩子读书，每一个故事都能体现多种思维力。描述“两车相撞”的情形，关系到概括力，把话题上升为“交通事故”的影响，则关系到抽象力。和孩子做“找不同”的小游戏，就是分类思维的训练。
有人说，所谓天才，不过是追随了自己潜意识给出的暗示。
其实，孩子天生就是通过感受去跟这个世界沟通的。比如，孩子跌倒，哭了，妈妈赶紧抱起来说:“不疼啊，乖，好孩子不哭。”孩子和朋友闹别扭，觉得受了委屈，爸爸说:“这也算是个事？男子汉要大度”
不断被否定感受的孩子，会逐渐丧失与自我的链接，变得不再相信自己的感受，甚至会失去自我，一生都被别人的评判左右。
第三维度：内在关系模式系统
内在关系模式基本是在6岁前建立的。可以说童年亲子关系内化成孩子的内在关系模式，从而决定孩子一生的性格命运。我们的一生，便是将这些内在的关系投射到外部的人际关系上，在关系中体验喜怒哀乐。
第四维度：信念系统
举个简单例子，出生在重男轻女思想严重的家庭的女孩，长大后往往很自卑。父母把“男孩才是重要的”写入了孩子的“信念系统”，拥有这样源程序代码的孩子自我价值感偏低，容易表现出胆小、自卑等性格行为。
从以上四个维度中不难看出，父母向自己的孩子传递了什么样的信念，这才是最重要的！父母是否刻意训练孩子的思维力，是否保护了孩子的感受力，这才是智商与情商的关键所在！
本文节选自
《家庭教育的力量与魅力》
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编辑丨智库君
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