作者：主创团·瑾山月
社会学家斯塔夫·勒庞，在《乌合之众》中说：
“当一个人融入社会之中时，他便失去了自我。”
你是不是也经常这样？
听闻哪个行业赚钱，就心里痒痒，恨不能马上跟进；
得到某个消息，也焦虑起来，怕错过所谓的信息差。
尤其是养娃后，经常是拿不定主意，忍不住跟风。
今天听说学编程，锻炼大脑，就给孩子报个班；
明天看见别人孩子拿了个奖，也让孩子有样学样；
打心眼里不想卷，但看别人鸡娃，也狠下心来逼孩子学习。
小到吃穿住用，大到人生规划，我们太容易受外界影响。
有人说：家长跟风，是很多教育问题的根源。
忽视孩子个性，不懂优势发展，我们很可能耽误了孩子，也累坏了自己。
教育这件事，最是需要用心用脑，对孩子量身定制。
孩子未来怎么样，很多时候，就看父母的定力行不行。
父母拿不定主意
一家人只会迷茫
前阵子高考，我们办公室又讨论起娃的学习。
同事李姐说，等成绩出来，如果分数够了，就让女儿报师范类院校。
此言一出，大家七嘴八舌地开始劝：
有说，做老师很辛苦的，有说，工资太低的，也有说，竞争太激烈的。
说得李姐很是迷茫。
大伙问：“为啥让孩子报师范，是孩子喜欢吗？”
李姐说：“自己家里有好几位老师，大家都说女孩子学师范，稳当。”
我又追问：“你女儿，到底喜欢啥，你清楚吗？”
李姐说：“她喜欢什么不重要，重点是不被同龄人抛下。”
我没再说什么，但心里挺不是滋味，孩子的感受怎么不重要呢。
我不禁想起看到的一则帖子。
博主是一位985毕业生，计算机专业，现在一家小型科技公司工作。
当年报志愿，她很想学金融。
但母亲看家里的几个哥哥都报了计算机，想着女儿也不差，就给她改了志愿。
虽然一切顺利，但她心里就是别扭着，导致工作上没啥热情，一直在基层躺平。
如今，她也做了母亲，在自己儿子的教育上，就很迷茫。
她发现，孩子排球打得好，想让孩子走体育特长生这条路。
但周围的人都在抓学习，她也给孩子报了很多辅导班，把孩子运动的时间挤压掉。
一见孩子怎么学也拿不到高分，她又听别人建议，打算让孩子出国。
于是，又疯狂给儿子补英语，哪怕孩子很抵触，她也硬着头皮带孩子学。
直到出国这条路也被一些条件卡住，她又想让儿子去学排球。
变来变去的，都把孩子整迷茫了，而她自己更是不知所措。
看过一个寓言故事。
一个人正在街上漫步，忽然看见一群人急匆匆地往东跑。
他来不及细想，莫名其妙地跟着往东跑。
然而，至于为什么跑，跑去干什么，他一无所知。
而且，一起跑的人也都如此，只是看见别人跑，自己也跑。
到最后一打听，这不过是闹了一场乌龙。
生活里，盲目从众就不是闹乌龙这么简单了。
判断力不行，听风就是雨的，只会令一家人陷入迷茫，倍感无力。
最不能忽视的一点是，孩子试错的成本并不低。
家长们定力不稳，孩子怕是要走很长的弯路。
孩子未来如何
要看父母能不能稳住
一到高考季毕业季，张雪峰老师的一些视频便会在家长群里疯传。
其中一期直播中，张雪峰谈起两位家长，令我印象深刻。
第一位家长，为了让孩子读到心仪的电气专业，甘愿舍弃名校，报考一所中外合作办学项目。
这孩子的分，上985一点没问题，为什么这样做呢？
此番选择的背后，暗藏了父母的深思熟虑。
家里给孩子的规划是，将来进入电网系统工作。
而电气工程再加留学经历，正是进入电网最直接的通道。
关键是，孩子对这份规划并不反感，可谓一举两得。
另外一个家长的情况，就更与众不同了。
为了让孩子读自己喜欢的专业，什么名校、热门专业，都可以放弃，多花点钱也没关系。
而孩子也很争气，后来在自己喜欢和擅长的领域做得很好。
教育学上，有个“韦奇定律”：
一个孩子成功的直接因素不仅仅取决于父母的教育方式，更在于父母是否能在孩子成长过程中保持理性和定力。
其实，只要目标明确，过程集中力量，又发自内心地热爱，人生小有成就并不难。
因为“在做自己”这件事上，没人比得过孩子自己。
如果只是按统一标准去要求，那结果很可能就是把孩子塑造得十分平庸。
而将来的社会，格外注重个性与独特的优势，毫无特点的人，很难打开局面。
所以，“优势教养”已是很多父母的共识。
博主@林子，就是这类父母的代表。
她女儿，妥妥的学渣，但酷爱看漫画，更喜欢画画。
当其他家长，忙着送孩子去补习班，她就心平气和地带女儿参加漫展。
高中时，孩子还利用寒暑假，去国内的两家漫画社实习，赚到了人生第一份工资。
考大学，自然也去了美院，毕业后，直接去漫画社找工作。
原本大家眼中的“学渣”，如今是同龄人里收入较高的那批。
更难得的是，这孩子活得开心，自我价值感爆棚。
有句话说得好：
“命运会给每只鸟儿都准备一根树枝。
父母所要做的，就是帮孩子找到自己那根可以栖息，可以起飞的树枝。”
找准托举孩子的点，他才能展翅高飞。
父母有定力
才能养出人格健全的孩子
上个月，斯诺克世锦赛举办。
夺得冠军的，是亚洲选手赵心童。
这孩子能一路过关斩将，离不开父母的鼎力支持。
其实，读书时，赵心童的成绩非常好。
但为了系统学习斯诺克，父母竟然同意他休学。
赵心童的母亲说：
“希望孩子以后的人生有自己喜欢的东西。我尊重孩子的选择。”
换作是我，看孩子是读书的料，肯定也加入鸡娃大军，走考学、找工作这条老路。
一对比赵心童妈妈，我就挺惭愧的，也在思考，如何让孩子走上“优势发展”的路。
我查了资料，也和几个教育圈的前辈沟通，总结出以下两个大方向。
第一大方向，是父母如何保持理性，不从众。
我有个朋友，孩子是文物鉴定师，听起来非常小众。
当年，他力排众议，支持孩子学自己喜欢的历史文物专业。
找工作时，孩子一时找不到对口单位，他也不着急，只是安慰孩子慢慢来。
后来，偶然的机会，孩子参加了一期国宝节目，由此顺利踏入这个行当。
很佩服朋友这份特立独行的勇气。
那我们怎么才能不从众呢？
第一点：尽量屏蔽制造焦虑的信息。
在网上看到什么新闻、专家分析，或是生活中，听到周围人的一些建议，先辨别一下真伪，再经过自己思考，判断到底是否可取。倘若，难以判断，那最好的办法，就是捂起自己的耳朵，少听那些负面的、极端的，制造焦虑的声音。
第二点：加强独立思考的能力。
为什么听别人说什么我们就信什么？关键是独立思考能力太差。
就比，听说学什么能开发大脑之类的。
你得先去了解一下这件事，到底有没有科学依据，对孩子会有什么不好的影响。
就拿学钢琴来说，有人说，练琴好啊，培养艺术感，提高专注力；又有人说，看谱子累眼睛，容易导致近视。
这种情况下，你怎么办？听谁的？是不是全然得靠自己判断。
所以，日常中我们要有“批判性思维”，碰上什么事，先想一想。
第三点：凡事慢半拍，让子弹飞一会。
在孩子这里，我们往往关心则乱。
一听什么对他好，就立马行动，生怕落人之后。
其实，就拿跟风报班来说，你缓一缓，观察一段时间再说。
所谓定力，其实就是遇事慢一点，做事稳一点。
第二大方向，是父母如何察觉孩子的优势。
我找到一个SIGN模型，发明者是“优势理论”创始人马库斯·白金汉。
他认为，要想了解孩子的优势与潜能，做好这4点，就差不多了。
①S—success：去观察哪些事，孩子很容易做到，且明显做得比别人好。
②I—instinct：哪些事情，你不催孩子自觉就干了，拥有明显且持续的兴趣。
③G—grow：孩子学什么学得快，学习过程不痛苦，反而很愉悦，很轻松。
④N—need：去观察孩子做哪些事之后，有很强的满足感，变得更自信。
彭凯平教授曾说：
教育更应该具备多元化的价值取向，核心是为了让每一个孩子都闪耀出人格的光辉，让每一个孩子都拥有最灿烂的生命沉淀。
教育的终极目的，是父母发掘孩子的天赋，让孩子成为独一无二的自己。
看过一个说法。
有人分析，当代的这群孩子，接触的东西远比我们多。
他们眼界广、心气足，很有自己的想法和主见，也有魄力去承担。
现在的孩子，有着“认知突变”，是颠覆性的一代，是“进化后的物种”。
别再拿老一套刻板的教养模式，用一条准绳去束缚孩子。
我们要不断进化，用新视角和新方法为孩子铺就未来的路。
世界上没有两片相同的树叶，孩子们也各有天赋与优势。
带领他们发现自己的天赋，并在优势上努力。
我相信，每个孩子都会拥有专属于他的美好人生。
与朋友们共勉。
