大部分孩子平时语文学习的时长相对较短，而我理想的语文学习规划是：
①每天一篇古诗文诵读或背诵，②每天不少于半个小时的课外阅读，③每周至少一篇的美文赏析精读，④每两天一篇不少于400字的小练笔，⑤每两周一次深度的阅读和写作讨论。（①②③适合小学中低年级；①②③④⑤适合小学高年级和初中）
当然，这只是理想，但为了发展语文学科特长，可以一试。
对大多数孩子来说，语文只是一个学习的内容，更多的方面并不涉及，比如，体会语言文字之美，发展表达特长用来谋生，从文学中找到心灵的慰藉……但，语文的考试，是每个孩子都必须面对的。
不管你喜欢不喜欢，是否有优势，学得如何，都要面对考试抓分这一现实。
暑假时间相对完整，可以充分利用起来，最好的办法就是——刷题。
如何刷题呢？下面就阅读理解的刷题给一个框架建议。
一个核心理念：刷的不是题，而是去理解知识体系。这里里面包括文章的读法、命题的考法和试题的答法，要构建“三位一体”的思维模型。
具体做法：
首先，要梳理这个板块的知识体系，要默写出来。比如，散文阅读的知识体系。
然后，思考这些知识点之间的相互关系，做到每个知识点都能深度理解。
比如，抒情散文和叙事散文的异同，托物言志和借物抒情的异同，字词赏析和句子赏析的异同。
其次，能结合六大题型的答题模式精准回应每道试题，避免出现不知道考什么的问题。
再次，要在规定的时间内完成，严控时间。开始时间多一些，比如做一篇40分钟，慢慢地掌握快速阅读方法，提升速度，争取在25分钟左右完成。
最后，结合知识体系，分析错题，找出原因，进行归纳总结。不能就题分析题，要从题目过渡到知识体系上来思考，杜绝一做就错，一看答案就懂的肤泛总结。
总之，刷题的目的，是为了掌握知识体系，并不是为了做题。知识体系是有限的，题目是无限的，用有限的生命去做无限的题，这是最大的偷懒，效果有限不说，还有极强的副作用，不如不刷的好。
美团王兴在“千团大战”后，说了这么一句话：多数人为了逃避真正的思考，愿意做任何事。
与君共勉。
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