5月31日，农历五月初五，是我国传统节日端午节。端午节又称端阳节、重午节，其历史悠久，文化内涵深厚。赛龙船、挂艾草与菖蒲、包粽子、饮雄黄酒……人们通过多种习俗活动，纪念爱国诗人屈原，同时也为亲人祈福纳吉。小画师们也用画笔送上祝福：端午安康，万事胜意。
赛龙舟怀古
高宁悦（北京景山学校大兴实验学校）
辅导教师：张宏
萌粽闹端阳（掐丝珐琅）
李晨嘉（北京市东城区府学胡同小学）
辅导教师：孙超
龙舟竞渡
王思源（北京市朝阳区兴隆小学）
辅导教师：霍雨佳
端午华韵
冯佳（北京小学广内分校）
辅导教师：蔡红芳
龙舞粽香祈岁宁
黄楷恒（北京石油学院附属小学）
辅导教师：闫蓓蓓
粽香龙影绘端午
赵汐悦（北京印刷学院附属小学）
辅导教师：李秋冬
带五彩绳
吴文冰（北京市朝阳区芳草地国际学校远洋小学）
辅导教师：张薇
端午临江思贤
刘依宸（北京市东城区板厂小学）
辅导教师：潘月
端午安康
翟语彤（北京市昌平区回龙观第二小学）
辅导教师：屠达青
粽香端午
周辰潇（北京市第八十中学康营分校）
辅导教师：孟庆茹
赛龙舟
吴祎宸（北京市海淀区翠微小学）
辅导教师：曹影
龙舟赛
高书航（北京市东城区和平里第四小学）
辅导教师：陈颖
蜜粽飘香（手工）
陈曼漪（北京市通州区青少年活动中心）
辅导教师：聂满义
童漾龙舟趣
刘珈楠（北京市大兴区第二小学）
辅导教师：鲍玉梅
粽宝闹龙舟
田原熙（北京光明小学）
辅导教师：张鹏鹏
粽香情思
李悠岚（首都师范大学附属小学）
辅导教师：王爽
端午竹韵
罗子菡 韩沐曈 刘怡然 杜顺然（北京市东城区文汇小学）
辅导教师：尹静
粽香龙舞庆端阳
卢鑫芸（北京市海淀区中关村一小怀柔分校）辅导教师：崔俊荣
五月端阳
张艺洋（北京市大兴区礼贤镇第一中心小学）辅导教师：刘亚男
端午赛龙舟
刘依琳（北京第二实验小学平谷分校）
辅导教师：任天昊
龙舟破云 粽系安康
钟元媚（北京市陈经纶中学崇实分校）
辅导教师：辛玥
端午泛舟
林诗轩（北京市大兴区北藏村镇皮各庄小学）辅导教师：何佳璐
迎端午•赛龙舟
薄喻心（北京市第一七一中学附属青年湖小学）
辅导教师：王菲
多彩端午 乐在其“粽”
王逸婷（北京市大兴区第五小学）
辅导教师：任洁
端午安康
张锦雯（北京教育科学研究院旧宫实验小学）
辅导教师：卫瑞国
迎六一庆端午
许欣怡（北京市西城区师范学校附属小学）
辅导教师：滕景欣
端午泛舟
殷佳煊（北京第二实验小学大兴实验学校）
辅导教师：李硕
端午奇妙绘
韩田甜
北京市朝阳区芳草地国际学校远洋小学美术教师
朝阳区级优秀青年美术教师
在“端午安康”主题创作中，主题构图决定作品框架，选材赋予作品灵魂，色彩渲染作品氛围。小画师们可从这三大核心维度完成优质创作。
首先，选材环节是作品与端午文化深度联结的关键。小画师们可结合创作类型选择素材，比如实物素材，可观察真实的粽叶纹理、香囊刺绣，甚至收集艾草、五彩绳作为参考，让作品更具生活气息；文化符号，挖掘端午背后的故事，如将屈原投江的典故融入插画，或在书法作品中书写端午诗词，增强文化厚度；还可以使用创新元素突破传统，尝试用现代视角重构素材，如设计“太空龙舟”“机器人包粽子”等科幻场景，在传承中创新。同时，小画师们可根据创作形式选择适配材料，如绘画使用水彩表现粽叶的通透感，手工制作时用丝绸体现香囊的质感。
在构思画面时，我们需突出节日核心意象。小画师可采用中心构图，将龙舟、粽子、香囊等标志性元素置于画面中央，如以满载粽子的龙舟为主体，周围点缀欢呼的人群、飞扬的水花，强化视觉冲击力；尝试对角线构图，让竞渡的龙舟从画面一角延伸至对角，展现动感与速度。对于多元素组合的作品，避免画面杂乱，通过大小对比（如巨大的粽子与小巧的香囊）、疏密安排（热闹的龙舟赛场景中留白天空）突出主次，确保构图既丰富又协调。
色彩是传递“安康”主题情感的重要媒介。小画师可以绿色为主基调，表现粽叶、艾草的生机，搭配红色、金色（如香囊流苏、龙舟装饰），营造热烈喜庆的氛围。若追求雅致风格，小画师可采用浅绿、米白、淡蓝等低饱和度色彩，传递端午的宁静祥和。小画师们需要理解色彩背后的文化寓意，如紫色象征祈福安康，可用于点缀香囊；金色寓意吉祥，适合装饰龙舟龙头，让色彩成为文化表达的无声语言。
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策划：王小艾
编辑：韩冲
校对：姜思瑶
审核：张秋颖
终审：冉阳 李继君
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