每年填报的时候，我们都会发现不少家长和考生在选择专业的时候很容易被相似的专业名称弄混淆，有的专业可能只相差一个字，但后续在课程体系、培养方向、学习内容和就业方向等方面截然不同。
为了避免陷入这样的错误里，所以提前了解好专业非常重要。目前，在教育部发布的最新本科目录中，一共有93个专业类，包含了845种专业，院校布点数量约6.28万个。我们给大家整理了其中一些特别容易混淆的专业，供大家参考。
生物工程VS生物技术
专业介绍：
生物工程属于生物工程类，学制四年，毕业授予工学学位。主要研究现代生物工程技术及其产业化的原理、工艺过程和工程设计等方面的基本知识和技能，在制药、农林、食品等领域进行产品研发、生产、质量检测等。
生物技术属于生物科学类，学制四年，毕业授予工学学位或理学学位。该专业主要聚焦于生物体（包括微生物、动物细胞、植物细胞等）的特性与功能，研究如何运用现代生物科学原理和技术手段，对生物材料、生物系统进行改造、利用和开发。
就业方向：
生物工程：侧重于工程技术和生产应用，偏向产业端。毕业生能够在生物产品的生产工艺设计与优化、工程设备研发维护、环保生物处理技术应用等产业端实践领域。
生物技术：侧重基础研究与技术研发。毕业生能在工业、医药、商检、食品、农林生产、环保、科技情报、园林等行业的企事业或行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。
数字媒体艺术VS数字媒体技术
专业介绍：
数字媒体艺术属于设计学类，学制四年，毕业授予艺术学学位。主要研究设计学、艺术学、数字媒体、计算机技术等方面的基本知识和技能，涉及造型艺术、艺术设计、交互设计、计算机语言、计算机图形学等，进行虚拟场景、角色动画、游戏CG等的设计。
数字媒体技术属于计算机类，学制四年，毕业授予工学学位。主要研究文字、图片、音频、视频等数字媒体的设计和应用开发等，将抽象的数字、作为实物的媒体以及计算机技术三者结合，常见于游戏、动漫类行业。
就业方向：
数字媒体艺术：毕业生可在影视动画制作、游戏美术设计、交互设计、新媒体内容创作等数字视觉与交互艺术等领域工作。
数字媒体技术：毕业生可在数字内容制作技术开发、游戏程序开发、交互系统搭建、多媒体技术应用等领域工作。
环境工程VS环境科学
专业介绍：
环境工程属于环境科学与工程类，学制四年，毕业授予工学学位。核心是将环境科学的原理与工程技术相结合，聚焦于实际环境问题的治理和工程化解决方案。主要研究自然资源的保护和合理利用、环境污染问题的改善和防治、环境质量的提高等方面的基本知识和技能，进行环境工程建设、环境监测、污染防治等。
环境科学属于环境科学与工程类，学制四年，毕业授予工学学位或理学学位。核心心是探究环境问题的成因、规律及系统性解决方案，更侧重理论研究、科学分析和综合评估，。主要研究环境的地理、物理、化学、生物等方面的基本理论和知识，进行环境的保护、监测、质量评价、规划管理等。
就业方向：
环境工程：毕业生可从事流域、区域、城镇及企事业单位的水、气、固、土壤、噪声和其他污染的控制、治理、管理等方面工作，或从事与环境相关的科研教学、规划设计、咨询评估、监察管理、施工运营、产品销售等工作。
环境科学：毕业生能在环境科学和环境保护事业及有关领域从事科研、教学和技术管理等工作的高级专门人才。
口腔医学VS口腔医学技术
专业介绍：
口腔医学属于口腔医学类，学制五年，毕业授予医学学位。该专业培养具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学理论与临床操作技能。口腔医学专业毕业生可考取口腔执业医师资格证，具备独立从事口腔临床诊疗（如拔牙、补牙、正畸、种植等）的合法资质。
口腔医学技术属于医学技术类，学制四年，毕业授予理学学位。主要研究基础医学、口腔医学和口腔医学技术等方面的基本知识和技能，进行口腔修复、口腔矫形等。口腔医学技术专业毕业生无法考取医师资格证，主要考取口腔医学技术相关职业技能证书，从事技术操作而非临床诊疗。
就业方向：
口腔医学：毕业生可在各级医院口腔科、口腔专科医院或私人诊所，从事口腔临床诊疗工作（如补牙、拔牙、正畸、种植牙、牙周治疗等）。
口腔医学技术：毕业生主要在义齿加工企业、口腔医疗机构技术部门等，从事假牙、矫治器等口腔修复体的设计、制作与技术研发工作。
教育学VS教育技术
专业介绍：
教育学属于教育学类，学制四年，毕业授予教育学学位。核心是研究教育的本质、规律和方法。该专业更偏向宏观的教育体系、教育原理和教育实践的一般性指导，关注教育现象背后的理论逻辑。
教育技术属于教育学类，学制四年，毕业授予教育学学位或理学学位或工学学位。该专业主要研究教育学、教育技术、信息技术、多媒体技术等方面的基本知识和技能，在新技术教育领域进行教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。
就业方向：
教育学：毕业生就业方向覆盖 “教育研究、教学实践、教育管理” 等多个领域，像是中小学教师、教研员、辅导员、教育行政岗位等。
教育技术：毕业生就业方向集中在教育技术应用、教育科技开发、数字化教学支持等领域。
