纵观教育圈，体育强校的综合实力，往往不容小觑。
比如清华被称为“五道口体校”，斯坦福也有“美国湾区最强体校”的称号。
在北京城市副中心，就有这样一所体育强校——北京市通州区私立树人学校，其棒球和跆拳道项目最近还上榜了市教委公布的体育传统项目学校名单。前不久，学校发布今年体育特长生计划，面向全市提前招收8名棒球特长生（男女不限）。
可别小看了这所1993年成立的北京首批民办校。
三十年来，它始终是民办教育圈的“常青树”。
秘诀有二：一是把“国际教育本土化，本土教育国际化”当作生存之本；二是建校至今未换过校长，在正确的方向上持续深耕。
早在 1998 年，国内首家棒球运动学校就在树人成立，老报纸上至今仍记载着这份教育勇气。
值得关注的是，树人的棒球训练内容秉持了校长王建超确立的国际课程本土化、本土课程国际化的教学理念。
“东方和西方人是完全不同的思维模式，所以棒球的基础训练我用日本的，科学训练我用美国的。” 王校长强调道，“在哪个行业，专注哪个行业的专业度，一定没错。”
这种理念同样贯穿课程建设。树人从美国引进全套课程，创立了自己独有的双语课程体系和美国的教学基地，让课程既能对接国际标准，又贴合中国学生的成长节奏。
正因为如此，树人的孩子面对多元社会，拥有了更灵活的选择权——
既可以国内升学，也可以国际升学。留学目的地不止英美澳，还能去港日德。
正如王校长所说：
提供多元的一种出口，不是说你一定要出国，不出国就不出国。让两类学生可以互相穿插，两条路线根据自己情况都能走通。
01
全国首家棒球运动学校！
培养棒球人才，从“树人”开始
1998年的一个黄昏，校长王建超在美国的一个社区，偶然瞥见居民们打棒球的场景。
就是这一眼，让她认定了这颗小白球的“树人”价值。
当时国内鲜有人了解棒球，而王校长却打定主意：树人的孩子，要从小学会打棒球！
1998 年 4 月 15 日，中国棒球协会正式批复成立“中国北京树人棒球运动学校”，树人由此成为国内首家棒球运动学校。
2022年起，学校和北京市棒球运动协会深度合作，成为其团体会员，并被授予“北京市棒球人才培育基地”“北京市棒球运动实训基地”称号。
全新的专业级棒球场是孩子们的“战场”。
投球区，少年们一遍遍调整姿势，只为了投出更精准有力的球；击球区，清脆的击球声一响，棒球“嗖”地飞向外场，场边的欢呼声也跟着炸开。
在树人，棒球不仅是体育课，更是必修课，是孩子全面发展的关键一环。
据了解，树人开设“棒球体教融合”课程，普及棒球兴趣和特长，并在不同阶段为学生定制不同的培养计划。
树人不仅有世界级棒球教练坐镇，还和“北京市棒球运动协会”紧密合作，国家级运动健将、一级运动员以及多项赛事的冠军教练员都成了孩子们的老师。
为了教好棒球，树人可谓下足了功夫，并提供了顶尖的训练资源。
据了解，学校会推荐队员寒暑假进入北京专业队集训，提前享受最优质的训练资源。优秀队员还有机会被推荐到各省市专业队。
树人还在美国设有棒球实训合作基地，每年定期输送学生去美国交流学习；初高中设特长生定向培养并对接美国实训基地，打通美国升学通道。
树人也会定期组织棒球队队员赴日训练交流。孩子们在日本集训基地可以接受职业棒球教练的指导，也可以和当地中小学生共同训练并开展切磋交流比赛。
前不久的日本集训，孩子们晒得黝黑，在机场被误认成菲律宾运动员。
这份“美丽的误会”的背后，是孩子们对棒球实打实的热爱。
还有初一的小宇，日本集训时间和通州区期中考试“撞车”。为了整个团队，他选择跟着球队踏上征程，回国后主动申请补考：“棒球教会了我团队协作，这点困难不算什么。”
棒球就是一场团队作战，会让孩子们的心中不只有自己。
棒球早已超越运动本身——它是团队协作的课堂，是通往世界名校的钥匙，更是刻进成长里的坚毅与担当。
值得一提的是，北京市和区级棒球比赛，树人棒球队屡创佳绩。
2023年10月，北京市第十五届体育大会猛虎杯秋季棒球比赛，树人学校初战告捷，U8取得北京市第三名的优异成绩。
2024年3月，树人学校5支队伍出战“猛虎杯”全国棒球青少年公开赛北京分区赛，各队均斩获优异的成绩。
此外，学校高中棒球队去年2人拿到“国家二级运动员”称号，2人成了“国家健将运动员”。而且，学校还开了棒球教练员、裁判员等专业证书考试课程。想在棒球路上走得更远的孩子，来到这里都有机会。
“别的地方培养棒球苗子靠体校或业余训练，在我这儿，从一年级就名正言顺地系统学。” 王校长的自豪地说道。
02
棒球怎么“撬”出好课程？
如何让运动和学习 “打配合”？
这两年，体育特长越来越吃香，树人学校不少孩子就靠棒球特长敲开名校大门，毕业生也凭着出色的运动素养进入知名企业。
很多家长会好奇：为啥体育特长这么“加分”？为啥好单位抢着要爱运动的孩子？
道理其实很简单！
首先，体育能培养出勇往直前、绝不服输的韧劲儿；其次，比赛教会孩子遵守规则；更重要的是，团队协作能让孩子善于和他人打配合。
树人学校看重的，正是体育运动培养的这些“软实力”。那些在棒球等运动中学到的果敢坚毅、抗压耐打和团队精神，放到学习上同样受用。
而且，树人对 “软实力” 的培养从来都是体系化的。就像棒球不是单纯的挥棒击球，而是需要力量、耐力、战术与团队配合一样，课堂也不是简单的知识灌输，而是能力和思维的全方位打磨。
这种对棒球训练过程和课堂学习过程的极致追求，用校长王建超的话说就是：
教育的成果在过程，其实就在每一节课。
听评课是王校长将近三十年来必须做的事情，也是她对课程体系的设置，和教学方向把控的基础。
建校三十年以来，我一直在调调调。引进美国课程体系之后，实际上算下来我们基本上是三年一小调，五年一大调。
国际高中部校长感慨：“她对教学和教研的这种关注度，包括细节的把控，让人印象深刻。”
在校长的影响下，老师们对教学和教研特别用心，也为树人课程注入交叉融合的基因。老师们一有机会就进行中西融合，为的就是让国际教育资源深度适配中国孩子的需求变化。
具体到课程，树人的小学语文课采用全国通用的部编版或人教版教材，但是课堂上却没有标准答案。就像王校长期待的那样，“让孩子自然去接受无标签的东西，自己去认识不同的标准。”
音乐课要学会识谱，而不仅仅是学唱几首歌；美术课从写生开始，学生从小就学会自己去观察去表达；科学课注重实践。外教曾带孩子们在校园挖石头、观察纹理，在探索中培养科学思维。
树人希望课堂多给好奇心和想象力留空间。当孩子既爱运动又会思考，命运的齿轮开始转动。
二十多年来，树人学校的研究团队走遍了大半个美国，深入研究了美国东西部和加拿大的很多课程项目，还把学籍、学分引进来，与中方课程有条件融合。
当国际化的棒球课程、文化课程与中国孩子的需求螺旋式地交叉融合到一块儿，国际教育会接上中国地气，本土教育也会长出国际视野。
03
从球场到“六边形战士”
让孩子“有的选、走得通”
在树人学校，棒球不仅是操场上的运动，更是一把打开多元成长的钥匙。
作为国内首家棒球运动学校，树人对体教融合的探索早已超越单一项目。
你会发现，这里的孩子既能在棒球赛中为团队冲锋，也能在艺术课上自信表达。刚刚还在棒球场上奋力挥棒，转身可能就在电钢琴前弹奏乐曲，或是用非洲鼓击打出节奏，一个个妥妥的都是“六边形战士”。
就像棒球需要力量与协作，电钢琴讲究乐感与耐心，每一门课程都是一面镜子，让孩子看见自己的潜能。
值得一提的是，树人学校座落在中国原创艺术文化中心的通州宋庄·画家村，占地57000平方米。得天独厚的艺术氛围，赋予孩子们独特的艺术味道和灵动气质。
这所集“运动馆、艺术馆、图书馆、博物馆”于一体的开放式教育示范校，设有幼儿园、小学、初中和高中，开设双语课程、国际课程以及艺术特色课程，同时招收中外籍学生。
从小学到高中，从面向中高考的双语班到面向国际升学方向的国际班，从国内艺术名校班到日本艺术名校班、中日双轨名校班，树人用三十年的积淀，为孩子铺就了一条“有得选、走得通”的成长之路。
靠着 国际化特色、体艺教融合的教育特色，树人培养出一批又一批具有全球化视野的优秀学生。
当 孩子们在多元文化交流中学会英语，学会看世界，棒球场上学会协作，在音乐课上感受律动，在美术课上触摸色彩，这些看似不一样的经历，其实都在滋养他们的成长。
而孩子们在树人积累的每一点体验和快乐，都会慢慢铺成一条通向任意门的道路。
编辑 | 京教君
内容来源 | 北京市通州区私立树人学校
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