5月20日下午，“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年春季学期省级教研活动第18场在广东肇庆中学东湖分校举行。本场活动由广东省教育研究院主办，广东肇庆中学承办，肇庆中学附属小学协办，并得到了肇庆市教师发展中心的大力支持。
肇庆市教师发展中心副主任李德保致欢迎辞。他表示，数字化转型是教育发展的核心议题，借助技术赋能实现从知识传授到思维培养是每位教育者的使命。他期待本次研讨活动为肇庆市英语课堂教学提供实践范例，为12年贯通培养模式的创新提供有益思路，为广东基础教育高质量发展贡献智慧与力量。
肇庆市教师发展中心副主任李德保致辞
广东肇庆中学信安分校副校长徐华芳结合自身英语学科教学实践与学校英语科组的探索，分享专题报告《“探—思—创”：CSMS赋能小初高英语思维品质的梯度培养》，展示如何借助 CSMS 课堂教学智慧评价系统，构建“探—思—创”小初高英语思维品质进阶培养体系，助力12年贯通式思维培养。
肇庆中学附属小学教育科研中心负责人梁然做专题报告《CSMS对思维品质导向的小学英语对话教学改进研究》，分享小学“三探”（探寻、探析、探索）学习活动设计的实践成果。借助CSMS提高课堂质量评估的效率和开展教学研究，提升小学英语对话课教学质量。
广东肇庆中学府城分校黄幸钰做专题报告《CSMS赋能英语思维品质培养的实践探索》，阐述教师如何借助CSMS精准课堂监测，推动学生从被动应答走向主动建构，从机械模仿转向意义生成，逐步培养深度思维能力。
广东肇庆中学东湖分校程翠玲做专题报告《基于CSMS提升高中英语“读后续写”课堂教学的策略探索》，聚焦英语读后续写教学，借助CSMS系统分析课堂数据，通过问题链设计、任务型课堂优化等策略，解决学生情节逻辑薄弱和语言描写不足问题。
教研沙龙由广东肇庆中学府城分校副校长陈思宏主持，围绕“CSMS助力思维进阶，小初高英语贯通培养”主题，肇庆市教师发展中心英语教研员邹飞丽、广东肇庆中学初中英语科组长杨李杏、信安分校英语学科带头人罗健、东湖分校高二级英语备课组长李碧霞、肇庆中学附属小学英语备课组长林衍君几位老师参与研讨，围绕小初高各学段思维特征、如何利用CSMS促进深度思维课堂构建和学段衔接进行深入探讨，并以“天气”为主题分学段设计教学方案，体现思维目标的递进培养。
开展沙龙研讨
最后，广东省教育研究院副院长李海东做活动总结，指出了本次活动的四个特点：一是关注衔接聚焦思维，数据赋能课堂教学实现梯度培养；二是思维分层实验观效，数字评价助力英语教学精准改进；三是对比分析协同教研，教研转型实现学科教学提质增效；四是针对重点聚焦难点，策略探究形成高阶思维培养路径。他提出了三点希望：一是系统谋划，有组织教研开创质量提升新赛道；二是整体推进，高质量研讨形成教师发展新路径；三是持续发力，新技术支撑实现人才培养新生态。
广东省教育研究院副院长李海东做活动总结
本次教研活动围绕深度思维英语课堂的12年贯通式培养，是教研数字化转型的一次实践探索，通过理论研讨和典型案例分享，为全省中小学教师提供了可参考的数字化教研范例，为基础教育高质量发展注入了创新动能。
来源：广东省教育研究院
编辑：广东君
