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当班主任的都有过这种崩溃时刻：
苦口婆心跟学生讲“学习改变命运”，结果人家眼皮都不抬一下；
骂一顿吧，当场点头认错，转头又犯。
我朋友王老师就吃过这亏——班里有个学生上课总睡觉，她拉着人家讲“少壮不努力，老大徒伤悲”，结果学生第二天照样趴着。
后来才明白：
班主任管理学生，得懂人性，别只讲大道理！
一、谁都要面子，别当众拆穿学生的“小把戏”
“作业又没写？
你咋这么懒？
全班就你拖后腿！”
——学生低头玩手机，心里骂：“你才懒！”
厉害的班主任：
“看你最近上课眼神有点累，是不是晚上没睡好？
——先关心；
昨天作业有两道题挺难的，我都看到好多同学空着
——给台阶；
要不你先补这两道，其他的中午找我，我帮你捋捋思路？
——给退路”
要我说，十几岁的孩子最要面子，尤其是在同学面前。
你当众训他，他只会觉得“老师针对我”，不如私下聊，先问“是不是遇到啥困难了”，给他留足尊严，他反而愿意说实话。
二、别唠唠叨叨说废话，学生早烦透了！
“你这样下去可不行啊！现在不学习，以后找不到工作，只能去搬砖！你看看人家小明……”
学生内心——又来了，耳朵都起茧了！
厉害的班主任：
“这周作业你漏写3次，再这样下去，期末可能拿不到‘全勤作业奖’”
——直接点问题。
“从明天起，我每天课间盯你写10分钟，写完就盖个‘认真章’，攒够20个换‘免罚卡’，行不？”
——给方案+诱惑！
我认为，学生注意力就那么几分钟，说重点！
先讲“你哪儿错了”，再讲“这么做能得到啥”，别扯“为你好”之类的虚话。
比如“每天背5个单词，期末多考10分，暑假少补一门课”，比“学习要勤奋”管用10倍。
三、批评要“裹糖衣”，没人喜欢被劈头盖脸骂
“你怎么又和同学打架？就不能安分点？再这样叫家长！”
——学生梗着脖子：“叫就叫！”
厉害的班主任：
“上次运动会你为班级拼尽全力，全班都夸你有担当”
——先夸。
“但打架会让别人受伤，咱们班的‘文明班级’流动红旗也没了”
——摆后果。
“下次要是忍不住，可以来找我‘吐槽角’砸抱枕，或者去操场跑两圈，行不行？”
——给替代方案。
我认为，批评前先找个夸点，比如“你字写得真工整，要是作文别跑题就更好了”。
学生被夸了，心里舒服，才听得进批评。
记得别翻旧账，只说眼前事，比如“这次没考好没关系，咱们一起分析错题”，别扯“上次你也没考好”。
四、少讲大话，多讲“好处”，学生更吃这一套
“大家要热爱学习，将来做对社会有用的人！”
——学生玩手机：“啥用不用的，反正我不想学”
厉害的班主任：
“每天晨读认真背，月底评‘朗读之星’，能拿免作业券；月考进前十，送你和学霸同桌一周”
——直接给好处。
“上学期小林就是这么干的，期末英语涨了25分！”
——摆案例”
我认为，学生更关心“眼前能得到啥”。
班主任要学会把“大道理”翻译成“小甜头”：
想让学生记笔记：
“写满3本优秀笔记，换‘课堂免答卡’；
想让学生早到校：
“连续一周不迟到，选你当‘一日班长’；
别空喊“加油”，要让他们觉得“努力了马上有回报”。
班主任要准备一些与学生交流沟的常用语：
想让学生交作业：
“今天按时交作业的，放学前发根棒棒糖，说到做到！”
——利益诱惑
批评学生迟到：
“看你慌慌张张跑进来，是不是早上没赶上公交？以后要是迟到，提前给我发个消息，别着急跑，安全第一。”
——先共情再提醒
鼓励学生发言：
“你刚才那个想法特新颖，要是大声说出来，全班都会觉得你是‘脑洞大王’！”
——挂钩荣誉感
最后我想说：
跟学生沟通就像“打游戏”——别硬刚，
先摸清他们的“血条”——痛点；
别讲道理，多给“装备”——好处；
别总想着“赢”，先让他们“不掉血”——保面子。
当你学会从学生的角度想问题，不用吼不用罚，他们反而愿意跟着你“升级打怪”。
你当学生时，最烦老师说哪句话？欢迎留言吐槽，让班主任们避避坑～
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来源丨郭务强教育漫拾
编辑丨智库君
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