帮扶东风启劳动新篇
粤教西行谱育人华章
为进一步打造高素质、专业化、创新型教研队伍，充分发挥教研工作对基础教育发展的支撑作用，促进茂名市基础教育高质量发展，5月13日至15日，“走进粤东西北（茂名）教研帮扶活动”劳动专场在茂名高州市举行。本次教研帮扶活动由广东省教育研究院主办，茂名市教育局承办，高州市教育局协办，分别在高州市高文小学、高州市第一中学、高州市根子镇柏桥小学、高州市分界镇中心学校进行。省教育研究院教学教材研究室劳动教研员梁惠燕，佛山市高明区教师发展中心正高级教师赵永冲、顺德区容桂华口小学校长樊华锋、南海区里水镇金溪小学劳动专职教师蔡嘉、高明区惟德外国语实验学校教师梁凯莹，茂名市教师发展中心劳动与综合实践活动教研员蔡琛生，高州市教师发展中心教研部副部长林彩红，高文小学党总支部书记、校长车慧清，高州市第一中学党委委员、副校长黎家宇，高州市教师发展中心劳动与综合实践活动教研员陈凤萍，以及茂名各县区的教研员、中小学劳动骨干教师代表共400余人参加活动。
活动通过专题讲座、课堂展示、评课研讨、主题调研等形式，共同探索劳动课程高质量实施路径。
活动开幕仪式
一、集体备课，碰思维火花
5月13日下午，在高州市高文小学和高州市第一中学，帮扶专家和备课组教师分别围绕展示课及劳动教育的课程设计与实施策略进行了深入探讨。
集体备课
二、专家讲座，启思想之航
赵永冲作专题讲座《基于特色品牌建设的初中劳动教育课程设计与实施的策略》。赵永冲从特色品牌建设的角度出发，深入剖析了初中劳动教育的课程设计原则与实施策略，强调劳动教育需立足本土文化特色，打造“一校一品”课程体系。他以荔枝文化、非遗缠花等案例，阐释如何将地方资源转化为劳动教育载体。
赵永冲作专题讲座
在高文小学，樊华锋以《校内外相衔接的小学劳动教育课程实施策略》为主题，为茂名地区教师带来一场兼具理论深度与实践温度的劳动教育讲座。樊华锋直击当前劳动教育存在的问题，提出了破解方案，倡导打通校内外壁垒，通过构建“校内打基础、校外拓深度”的衔接模式，打造“沉浸式”劳动教育生态体系，最终实现“以劳树德、以劳增智”的育人目标。
樊华锋校长作讲座
梁惠燕分别在高文小学和高州市第一中学作专题讲座《“五育”视野下的劳动课程开发与实施》，深入剖析了在“五育并举”的教育体系下，劳动教育所蕴含的丰富内涵与独特价值。她表示，劳动课程是劳动教育的重要载体，要在劳动教育的视野下开展劳动课程建设。梁惠燕分别针对小学和中学的不同特点，通过大量生动的案例介绍，向大家展示了如何围绕劳动课程素养目标来开发合适的劳动项目、增强课堂教学的育人效能以及发挥评价的学习功能。梁惠燕还强调，要做好基础型劳动清单和课程型劳动清单设计，使劳动课程的育人效果贯通课内外，实现劳动课程的最大育人效应。
梁惠燕作讲座
三、课堂展示，探劳动之美
（一）小学劳动专场
在高文小学，高文小学黄雪娇老师展示《创意杯垫——解锁独一无二的桌面美学》。她以一组流光溢彩的杯垫艺术图集为引，瞬间点亮学生眼眸——斑斓的马赛克拼贴、创意的图纸设计、实用的手工线条……将杯垫“美学制作”娓娓道来,从色彩碰撞的黄金法则，到传统文化符号的隐喻表达，每一件作品都是童心与匠心的结晶，都是触手可及的生活诗篇。
高文小学黄雪娇老师授课
随后，蔡嘉执教《巧手缝沙包，活力我创造》。当一段灵动的缝纫技艺视频跃上屏幕，课堂气氛瞬间被点燃，教室很快化作创意工坊。蔡老师手持布料，将平针的疏密有致、包边针的严谨细密化作简单的口诀，孩子们屏息凝神，指尖随着老师的节奏起伏，针线在布帛间游走。碎布在巧手中重组，化作憨态可掬的动物沙包。
佛山市南海区金溪小学蔡嘉老师授课
（二）中学劳动专场
在高州市第一中学，梁凯莹带来课例展示《莲华绽星河——〈哪吒之魔童闹海〉非遗缠花造物记》。梁凯莹将非遗文化与劳动教育相结合，通过传统缠花技艺与现代IP结合，激发学生对非遗文化的兴趣，彰显“劳动创造美”的育人价值。创意十足的教学设计，激发了学生们对传统文化的兴趣和热爱。
佛山市惟德外国语实验学校梁凯莹老师授课
高州市第一中学吴小宁老师以《美荔韵千年，文化传四海----我为520荔枝定制活动献策》为题，以高州荔枝产业为切入点，引导学生通过调研、策划、实践，探索劳动教育与乡村振兴的联动路径，展示了一堂生动的劳动教育课例。吴小宁通过生动的讲解和丰富的互动环节，让学生们深刻感受到了劳动教育的魅力和价值。
高州市第一中学吴小宁老师授课
四、教研沙龙，聚智慧之光
课后，主讲老师分别介绍了各自课例设计及目标达成情况。随后，教师代表和专家对课例分别展开深入点评。
茂名市教师发展中心劳动、综合实践活动教研员蔡琛生老师主持初中评课
茂名市向阳小学、获茂名市第五届青年教师能力大赛劳动教育一等奖的陈玲玲老师对两节小学劳动展示课例给予高度评价。她表示，课堂导入巧妙联系学生生活实际，实现多学科有机融合，并自然渗透德育元素，让学生轻松入门，迅速树立参与劳动的信心；课堂流程从设计构思到实践制作紧密衔接，教师注重现场示范与个性化指导，学生完成作品时洋溢的成就感，充分彰显了劳动课“以实践育人”的核心理念。
陈玲玲评课
樊华锋认为两节小学劳动展示课例在教学设计上均紧密贴合学生的日常生活实际，从他们常见的劳动技能出发，巧妙地将基础劳动知识融入教学内容之中；在教学目标的设定方面，严格遵循劳动教育的指导方针与核心要求；精准定位学生的成长需求与教育重点，致力于培养学生的多样化劳动技能；同时注重提升他们对劳动价值的认知与尊重，激发学生积极参与劳动的热情，树立正确的劳动观念，为学生的全面发展奠定坚实的实践基础与品德根基。建议增设灵感激发环节，关注学生经验并设置分层目标。
樊华锋校长评课
高州市沙田一中黎秋廉老师对两节中学劳动展示课例给予高度评价：梁凯莹的课例生动创意，将AI技术与《哪吒》元素融入非遗缠花教学，激发学生兴趣，培养专注耐心；吴小宁的课例新颖实用，结合520荔枝活动，设计多样实践，锻炼学生创新思维与团队协作。两节课例均展现教学风采，提升学生劳动素养与实践能力。
黎秋廉评课
赵永冲对课例深度评析。他认为，两展示课均立足真实情境，以任务驱动深化劳动教育内涵。梁凯莹以非遗缠花为载体，融合文化传承与手工实践；吴小宁借力高州荔枝产业，探索服务性劳动赋能乡村振兴。两节课例均呈现“认知—实践—创造”螺旋上升结构，数字化工具激活课堂，多维互动激发学生主体性。非遗推广与荔枝营销策划更彰显劳动育人、服务社会价值。
赵永冲评课
五、主题调研，挖课程之源
为深入了解高州市本土劳动资源，开发具有地方特色的劳动教育课程，促进劳动教育的多元化和特色化发展，5月15日上午，省级帮扶专家组一行到根子镇柏桥小学和分界镇中心小学开展主题调研活动，与座谈教师代表共同探讨了如何利用当地的荔枝、龙眼经济、文化资源，因地制宜地开发和实施系列劳动特色课程。经过热烈的研讨，教师们生成了“树下劳动课程”的共同目标、形成“树下劳动教研”的共同愿景，共同为茂名劳动教育描绘出生动的发展蓝图。
调研组在根子镇柏桥小学
调研组在分界镇中心小学
来源：广东省教育研究院
编辑：广东君
